Komunikasi Interpersonal Jarak Jauh dan Efek Psikologisnya dalam Membentuk Motivasi Belajar Mahasiswa Rantau

Verina Lutfiyah; Bangkit Sunarno; Muhammad Reza Panangian

doi:10.69693/ijmst.v4i3.12807

Authors

Verina Lutfiyah Universitas Pamulang
Bangkit Sunarno Universitas Pamulang
Muhammad Reza Panangian Universitas Pamulang

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.12807

Keywords:

Komunikasi Interpersonal, Mahasiswa Rantau, Self-Disclosure, Video Call, Motivasi Belajar

Abstract

Mahasiswa yang menempuh pendidikan di luar daerah asal atau dikenal sebagai mahasiswa rantau menghadapi berbagai tantangan psikologis selama proses adaptasi terhadap lingkungan baru. Perubahan lingkungan sosial, budaya, dan akademik sering kali memunculkan stres, rasa rindu terhadap keluarga (homesickness), serta penurunan motivasi belajar. Di tengah perkembangan teknologi komunikasi, penggunaan media video call menjadi salah satu sarana yang memungkinkan mahasiswa tetap menjaga komunikasi interpersonal dengan orang tua meskipun terpisah oleh jarak geografis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana komunikasi interpersonal jarak jauh melalui video call membentuk kedalaman keterbukaan diri (self-disclosure) mahasiswa rantau berdasarkan Teori Penetrasi Sosial serta dampaknya terhadap kondisi psikologis dan motivasi belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Informan dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang melibatkan empat mahasiswa rantau aktif yang rutin melakukan komunikasi dengan orang tua melalui video call. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal yang berlangsung secara intens melalui video call mampu memfasilitasi proses keterbukaan diri hingga mencapai tahap affective exchange dan stable exchange. Kehadiran visual dan suara orang tua memberikan rasa aman psikologis, membantu menurunkan tingkat stres akademik, mengurangi rasa kesepian, serta meningkatkan kembali fokus dan motivasi belajar mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa efektivitas komunikasi jarak jauh tidak hanya ditentukan oleh frekuensi komunikasi, tetapi juga oleh kualitas interaksi, kedalaman keterbukaan diri, dan dukungan emosional yang diberikan selama proses komunikasi berlangsung.

References

Altman, I., & Taylor, D. A. (1973). Social Penetration: The Development Of Interpersonal Relationships. Holt, Rinehart And Winston.

Anistyasari, R., & Rahmawati, A. (2020). Intensitas Komunikasi Orang Tua Dan Anak Via Video Call Terhadap Pencegahan Homesickness Pada Mahasiswa Rantau. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media.

Benito-Gomez, M., Lee, G. Y., Mccurdy, A. L., & Fletcher, A. C. (2022). “If I Hadn’t Had That Support System, I Think I Would Have Dropped Out By Now”: Parental Support In College And Its Implications For Student Adjustment. Journal Of Family Issues, 43(12), 3373–3394.

Carpenter, A., & Greene, K. (2015). Social Penetration Theory. In The International Encyclopedia Of Interpersonal Communication (Pp. 1–4). Wiley.

Daft, R. L., & Lengel, R. H. (1986). Organizational Information Requirements, Media Richness And Structural Design. Management Science, 32(5), 554–571.

Hasanah, U., & Wibhawa, B. (2021). Dinamika Komunikasi Interpersonal Dan Penyesuaian Diri Mahasiswa Rantau Selama Masa Perkuliahan. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(3), 412–425.

Kurniawan, A., & Pratiwi, M. (2021). Penerapan Teori Penetrasi Sosial Pada Komunikasi Jarak Jauh Anak Rantau Dengan Orang Tua Melalui Media Digital. Jurnal Komunikasi Nusantara.

Ledbetter, A. M., Mazer, J. P., Degroot, J. M., Meyer, K. R., Mao, Y., & Swafford, B. (2011). Attitudes Toward Online Social Connection And Self-Disclosure As Predictors Of Facebook Communication And Relational Closeness. Communication Research, 38(1), 27–53.

Link: Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=P0yleaaaqbaj

Link: Https://Books.Google.Com/Books?Q=Altman+Taylor+Social+Penetration+1973

Link: Https://Doi.Org/10.1002/9781118540190.Wbeic160

Link: Https://Doi.Org/10.1007/S10964-023-01864-W

Link: Https://Doi.Org/10.1016/J.Cedpsych.2019.101832

Link: Https://Doi.Org/10.1016/J.Cedpsych.2020.101860

Link: Https://Doi.Org/10.1177/0093650210365537

Link: Https://Doi.Org/10.1177/0192513X211044490

Link: Https://Doi.Org/10.1287/Mnsc.32.5.554

Link: Https://Doi.Org/10.24059/Olj.V28i4.4133

Link: Https://Doi.Org/10.24198/Jppm.V2i3.34561

Link: Https://Doi.Org/10.3389/Fpsyg.2026.1708482

Link: Https://Doi.Org/10.6007/IJARBSS/V12-I14/15813

Link: Https://Eric.Ed.Gov/?Id=ED565763

Link: Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Q=Analisis+Self-Disclosure+Mahasiswa+Rantau+Saputra

Link: Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Q=Kekayaan+Media+Media+Richness+Panggilan+Video+Pratama

Link: Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Q=Penerapan+Teori+Penetrasi+Sosial+Kurniawan+Pratiwi

Link: Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Q=Pengantar+Ilmu+Komunikasi+Suryanto+2020

Link:Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Q=Hubungan+Intensitas+Komunikasi+Jarak+Jauh+Putri+Wahyuni

Link:Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Q=Intensitas+Komunikasi+Orang+Tua+Dan+Anak+Via+Video+Call+Anistyasari

Link:Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Q=Keterbukaan+Diri+Self-Disclosure+Mahasiswa+Perantauan+Nirmala

Link:Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Q=Panggilan+Video+Sebagai+Sarana+Katarsis+Komunikasi+Purnama

Link:Https://Scholar.Google.Co.Id/Scholar?Q=Pola+Komunikasi+Interpersonal+Jarak+Jauh+Orang+Tua+Dan+Anak+Ramadhan

Low, S. M. P., Bolong, J., Waheed, M., & Wirza, J. (2022). 10-Year Systematic Literature Review Of Social Penetration In Online Communication. International Journal Of Academic Research In Business And Social Sciences, 12(14), 29–47.

Ma, J., Du, Y., Li, C., & Lin, G. (2026). The Impact Of Family Communication Patterns On Filial Responsibilities Among College Students: A Chain Mediation Model Of Perceived Social Support And Gratitude. Frontiers In Psychology, 17, 1708482.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd Ed.). SAGE Publications.

Minosky, S., El Aini, N., Justus, B., & Bali, T. (2024). The Effect Of Video Camera, Microphone And Chat Box Use On Social Presence And Engagement In An Online Group Activity. Online Learning, 28(4).

Morissan. (2021). Teori Komunikasi Individu Hingga Massa. Kencana.

Nirmala, S., & Christiani, A. (2022). Keterbukaan Diri (Self-Disclosure) Mahasiswa Perantauan Dalam Mengatasi Stres Adaptasi Melalui Smartphone. Jurnal Interaksi Komunikasi.

Pratama, R., & Lestari, S. (2023). Kekayaan Media (Media Richness) Panggilan Video Sebagai Sarana Pemenuhan Kebutuhan Afektif Mahasiswa Rantau. Jurnal Komunikasi Teoretis Dan Terapan.

Purnama, A., & Safitri, N. (2023). Panggilan Video Sebagai Sarana Katarsis Komunikasi Dalam Mereduksi Tingkat Homesickness Mahasiswa Perantauan. Jurnal Psikologi Sosial Komunikasi, 7(1), 89–102.

Putri, D. A., & Wahyuni, S. (2022). Hubungan Intensitas Komunikasi Jarak Jauh Dengan Motivasi Akademik Mahasiswa Yang Kos. Jurnal Edukasi Komunikasi.

Ramadhan, F., & Fitriani, D. (2020). Pola Komunikasi Interpersonal Jarak Jauh Orang Tua Dan Anak Dalam Menjaga Kedekatan Emosional. Jurnal Komunikasi Global, 9(2), 180–195.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic And Extrinsic Motivation From A Self-Determination Theory Perspective: Definitions, Theory, Practices, And Future Directions. Contemporary Educational Psychology, 61, 101860.

Saputra, W., & Handayani, T. (2022). Analisis Self-Disclosure Mahasiswa Rantau Pada Tahap Pertukaran Stabil Dalam Komunikasi Keluarga Termediasi Komputer. Jurnal Akrab Juara, 7(4), 312–325.

Schunk, D. H., & Dibenedetto, M. K. (2020). Motivation And Social Cognitive Theory. Contemporary Educational Psychology, 60, 101832.

Suryanto. (2020). Pengantar Ilmu Komunikasi. Pustaka Setia.

Zimmer-Gembeck, M. J., Skinner, E. A., Scott, R. A., Ryan, K. M., Hawes, T., Gardner, A. A., & Duffy, A. L. (2023). Parental Support And Adolescents’ Coping With Academic Stressors: A Longitudinal Study Of Parents’ Influence Beyond Academic Pressure And Achievement. Journal Of Youth And Adolescence, 52, 2464–2479.