Program Pendampingan Bahasa Inggris melalui Kolaborasi Mahasiswa KKN dengan Bridge Future–English and Culture Lombok di Desa Jurit Baru

Sherlina Sherlina; Bq. Raudatul Jannah; Andrian Mahesa; Aulya Khaeril Miswah; Astrid Dwimaulani

doi:10.69693/ijmst.v4i3.12056

Authors

Sherlina Sherlina Universitas Hamzanwadi
Bq. Raudatul Jannah Universitas Hamzanwadi
Andrian Mahesa Universitas Hamzanwadi
Aulya Khaeril Miswah Universitas Hamzanwadi
Astrid Dwimaulani Universitas Hamzanwadi

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.12056

Keywords:

Kuliah Kerja Nyata, pendampingan bahasa Inggris, kolaborasi, pemberdayaan masyarakat, pendidikan nonformal, Desa Jurit Baru

Abstract

Kemampuan berbahasa Inggris merupakan salah satu kompetensi penting yang mendukung peningkatan kualitas sumber daya manusia, terutama di wilayah yang memiliki potensi pengembangan pendidikan dan pariwisata seperti Desa Jurit Baru. Namun, akses terhadap pembelajaran bahasa Inggris yang interaktif dan berkelanjutan masih memerlukan dukungan melalui kolaborasi berbagai pihak. Program ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendampingan bahasa Inggris yang dilaksanakan melalui kolaborasi mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Hamzanwadi dengan Bridge Future–English and Culture Lombok sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan tahapan observasi kebutuhan, koordinasi bersama mitra, perencanaan materi, pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi secara deskriptif melalui observasi terhadap keterlibatan dan perkembangan peserta. Kegiatan pembelajaran menerapkan pendekatan Communicative Language Teaching (CLT) melalui aktivitas vocabulary building, conversation practice, language games, diskusi kelompok, ice breaking, dan sesi tanya jawab yang dirancang untuk menciptakan suasana belajar yang komunikatif dan menyenangkan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa program memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar, partisipasi, penguasaan kosakata, kemampuan komunikasi dasar, serta kepercayaan diri peserta dalam menggunakan bahasa Inggris. Selain itu, kolaborasi ini memperkuat sinergi antara perguruan tinggi dan lembaga pendidikan nonformal dalam mendukung pengembangan sumber daya manusia di tingkat desa. Meskipun terdapat kendala berupa perbedaan tingkat kemampuan peserta dan keterbatasan waktu pelaksanaan, program mampu berjalan secara efektif melalui penerapan metode pembelajaran yang fleksibel dan kolaboratif. Dengan demikian, pendampingan bahasa Inggris berbasis kemitraan ini berpotensi menjadi model pengabdian masyarakat yang berkelanjutan dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan di Desa Jurit Baru.

References

Andriyani, A. A. A. D., Mentari, N. M. I., Marantika, I. M. Y., Kumara, D. G. A. G., & Soniartini, N. L. (2023). Pengabdian masyarakat melalui pelatihan pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran etika berkomunikasi dan materi dasar bahasa Inggris. Jurnal Abdi Dharma Masyarakat, 4(1), 9–15.

Aswita, D., Nurmawati, M. P., Salamia, M. S., Sarah, S., Si, S. P., Saputra, S., ... & Ismail, N. M. (2022). Pendidikan literasi: Memenuhi kecakapan abad 21. Penerbit K-Media.

Azhari, A., Mustofa, M., Meisari, E. D., & Anggarista, E. T. S. (2023). Pengembangan badan usaha milik desa melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia: Kualitas sumber daya manusia; BUMDes; strategi pengembangan usaha. Jurnal Ilmiah Ekonomi Global Masa Kini, 14(2), 82–92.

Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Education.

Chambers, R. (1995). Poverty and livelihoods: Whose reality counts? Institute of Development Studies.

Crystal, D. (2003). English as a global language (2nd ed.). Cambridge University Press.

Hariyanti, Y., & Purwandari, J. D. (2023). Penggunaan communicative games dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa MTs Panti Asuhan Nurul Iman. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 5(2), 316–327.

Marzona, Y., Astria, W. J., Yusuf, F. M., Husna, L., Suri, E. M., & Franchisca, S. (2023). PKM pembelajaran bahasa Inggris “Fun & Communicative English” untuk siswa SMK Pelayaran Padang. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 5045–5050.

Maulida, Z. P., Aprilianti, S. R., & Sari, N. N. K. (2024). Pentingnya bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari. Karimah Tauhid, 3(3), 3192–3199.

Nuraeni, S. P. (2021). Bahasa Inggris di era globalisasi. Teori & Inovasi Pendidikan Masa Depan, 18.

Putri, A. Q. A., Muzakki, A. A., & Putri, N. G. A. (2023). Implementasi program bilingual bahasa Inggris sejak dini untuk mencetak generasi unggul dalam era globalisasi: Definisi program bilingual, manfaat program bilingual, implementasi bahasa Inggris sejak dini, mencetak generasi unggul era globalisasi. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1–7.

Ramli, Arifin, Fitriawati, Winarno, Kusmaryani, W., & Setyawan, F. H. (2023). Pendampingan belajar bahasa Inggris bagi siswa. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1).

Ratminingsih, N. M., Artini, L. P., Santosa, M. H., & Adnyani, L. D. S. (2023). Pembelajaran bahasa Inggris untuk anak abad 21. PT RajaGrafindo Persada.

Richards, J. C. (2006). Communicative language teaching today. Cambridge University Press.

Sahnan, B. (2024). Peran bahasa Inggris dalam dunia profesional dan globalisasi. Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH), 2(2), 44–49.

Sigiro, M., Manalu, W., Sinaga, R. D., & Sitanggang, N. J. M. (2025). Peningkatan kecerdasan anak usia dini, TK dan SD melalui program calistung dan bahasa Inggris di Desa Hulu, Kecamatan Pancur Batu. SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 559–569.

Susanti, A., Trisusana, A., Aminin, Z., Zuhri, F., Kusumarasdyati, K., & Sumarniningsih, S. (2023). Pendampingan media digital storytelling berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran guru bahasa Inggris SMP Trenggalek. Transformasi dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 64–69.

Syafitri, N., Annisa, F., Purnomo, E., Lutfi, M., & Suhairi, S. (2023). Penggunaan bahasa Inggris sebagai strategi komunikasi global dalam industri pariwisata. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1246–1256.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.