Kurikulum Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur'an: Analisis Tafsir Tarbawi Terhadap Landasan Filosofis, Muatan Materi, dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Di Indonesia

Rahmat Azid  Muslim; Saepul  Rohman; Badruzzaman M.  Yunus; Endi  Suhendi

doi:10.69693/ijmst.v4i3.11972

Authors

Rahmat Azid Muslim Universitas Nusantara
Saepul Rohman Universitas Islam Nusantara
Badruzzaman M. Yunus Universitas Islam Nusantara
Endi Suhendi Universitas Islam Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.11972

Keywords:

Kurikulum Pendidikan, Tafsir Tarbawi, Pendidikan Islam, Kurikulum Merdeka, Insan Kamil

Abstract

Latar Belakang: Pendidikan merupakan pilar utama pembangunan peradaban manusia, dan Al-Qur'an sebagai sumber utama ajaran Islam telah meletakkan fondasi pendidikan secara komprehensif. Namun, realitas empiris menunjukkan kesenjangan antara idealisme kurikulum berbasis Al-Qur'an dengan praktik pendidikan di Indonesia. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep kurikulum pendidikan yang terkandung dalam Al-Qur'an melalui pendekatan tafsir tarbawi, mencakup landasan filosofis, tujuan, muatan materi, dan relevansinya terhadap pengembangan kurikulum pendidikan Islam di Indonesia pada era kontemporer. Metode: Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif dan analisis konten (content analysis) terhadap sumber-sumber primer (kitab tafsir mu'tabar) dan sumber sekunder (jurnal ilmiah terindeks, buku referensi). Hasil: Penelitian menemukan bahwa kurikulum pendidikan dalam perspektif Al-Qur'an memiliki landasan filosofis yang kokoh meliputi dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Muatan materi kurikulum diklasifikasikan ke dalam tujuh kategori: pendidikan tauhid, ibadah, akhlak, intelektual, sosial, jasmani, dan psikologis. Kesimpulan: Konsep kurikulum Al-Qur'an memiliki relevansi signifikan dengan pengembangan kurikulum pendidikan Islam di Indonesia, khususnya dalam kerangka Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila, meskipun implementasinya menghadapi berbagai tantangan paradigmatik, struktural, dan kapasitas sumber daya manusia.

References

1. Afandi, A., Muksin, M., & Fadatul M., R. (2023). Relevansi Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pendidikan Islam Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 10(2), 194–208. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v10i2.444

2. Ainun Nuzul, D. A. (2023). Kurikulum Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadits Tarbawi. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 2(1), 30–43. https://doi.org/10.62515/staf.v2i1.176

3. Ananta Pramayshela, Erma Yanti Tanjung, & Laila Qadaria. (2023). Hakikat Kurikulum dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Medika Nusantara, 1(3), 17–30. https://doi.org/10.59680/media.v1i3.357

4. Anshory, M. I., Muharromah, F., & Fani, F. A. (2025). Prinsip-prinsip Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur'an dan Hadist. TSAQOFAH, 5(1), 957-977. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i1.4670

5. Arifin, S. (2021). Perspektif Al-Qur'an dan Hadist tentang Materi Pendidikan Agama Islam. Tamaddun, 22(1), 78–88. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v22i1.2919

6. Aulia, M.G. & Arif, M. (2025). Tafsir Tarbawi: Perspektif Pendidikan Islam dalam Memahami Ayat-ayat Al-Qur'an. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 5(1), 17–32. https://doi.org/10.37252/quranicedu.v5i1.1289

7. Batubara, A.H.A, Salminawati (2022). Pengertian Ontologi dalam Perspektif Pendidikan Islam. JOSR: Journal of Social Research, 1(4), 239-247. https://doi.org/10.55324/josr.v1i4.72

8. Damayanti, wiwik, Saputra, H., & Rahman, A. (2024). Tafsir Tarbawi terhadap Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran Surat Al-Baqarah Ayat 30-39. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(4), 13–20. https://doi.org/10.31004/ijim.v2i4.92

9. Hanafi. (2012). Basis Epistemologi dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPI/article/view/6814/2786

10. Hardiyati, M. & Baroroh, U. (2019). Pendidikan Perspektif Al-Quran: Studi Tafsir Tarbawi Karya Ahmad Munir. Jurnal Penelitian, IAIN Kudus. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/jurnalPenelitian/article/view/4921/pdf

11. Hasmiza. (2025). Model Kurikulum Pendidikan Islam di Era Digital: Mengoptimalkan Teknologi untuk Pembelajaran yang Inovatif. Research and Development Journal of Education, 11(1). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/download/28068/10826

12. Hermawan, Y.C., Juliani, W.I., & Widodo, H. (2020). Konsep Kurikulum dan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal MUDARRISUNA, 10(1), 34-44. https://doi.org/10.22373/jm.v10i1.4720

13. Manshur, A. & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114

14. Muhtar Hidayat, & Sukari Sukari. (2024). Relevansi Kurikulum Pendidikan Islam di Madrasah dengan Kebutuhan Dunia Modern. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 39–49. https://doi.org/10.61132/moral.v2i1.483

15. Nasution, H.M. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Pendidikan Modern: Tantangan dan Peluang di Era Digital. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 79–94. https://www.researchgate.net/publication/399131666

16. Nida, S. dkk. (2024). Pendidikan Islam di Era Globalisasi 5.0: Strategi Inovatif untuk Tantangan Masa Depan. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 8(2), 512–525. https://doi.org/10.24127/att.v8i2.3668

17. Noer, M. F., & Alawy, N. (2024). Muatan Kurikulum Pendidikan Perspektif Al-Qur'an dan Al-Hadit. Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(1). https://ejournal.staiarrosyid.ac.id/index.php/risda/article/view/260

18. Nuha, D.S.U. dkk. (2026). Kurikulum Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur'an dan Hadis. Al-Sulthan Journal of Education. https://ojssulthan.com/asje/article/download/761/452

19. Nurdin I, Astuti, Samad & Munawwarah. (2019). Dasar Epistemologi dalam Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal MUDARRISUNA, 9(2). https://doi.org/10.22373/jm.v9i2.5183

20. Nurdiyanto, N., Jamal, J., Isnaini, N. A., & Yulianti, F. (2023). Landasan Filosofis-Teologis dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 889–912. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4204

21. Nurhidaya M, Hamdan, & Ani Cahyadi. (2025). Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Problematika, Tantangan dan Lintasan Sejarah Kurikulum di Indonesia). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1), 356–365. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.398

22. Nurhijatina, Havifa, Zulhijrah, and Sedya Santosa. (2024). Relevansi Kurikulum Pendidikan Islam dan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(3), 1171-1178. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v10i3.1112

23. Rosyadi, F. I., & Usman, U. (2021). Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Islam: Kajian Teoritis Filosofis. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 1(2), 107-118. https://doi.org/10.14421/hjie.2021.12-01

24. Ruhimat, D. dkk. (2025). Makna dan Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam. Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 82-99. https://responsive.hellowpustaka.id/index.php/i/article/download/8/9

25. Syafana, P.T. dkk. (2024). Kurikulum Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur'an. Jurnal Kajian Islam Modern, 10(2). https://jurnal-inais.id/index.php/JKIM/article/download/382/425

26. Wardi, Moh. (2014). Problematika Pendidikan Islam dan Solusi Alternatifnya (Perspektif Ontologis, Epistemologis dan Aksiologis). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 54. https://doi.org/10.19105/tjpi.v8i1.383

27. Widyastuti, I., & Dartim, D. (2025). Pemikiran al-Ghazali dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1041-1049. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1616

28. Zaim, M. (2019). Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Al-Quran dan Hadis. Muslim Heritage, 4(2). https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v4i2.1766

29. Faizi, N., Munauwarah, R., & Fathiha, N. (2023). Landasan Filosofis terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Ulum, UIN Sunan Kalijaga. https://journal.uim.ac.id/index.php/alulum/article/view/1993/1114

30. Rakhmat, J. (1989). Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

31. Shihab, M. Quraish. (2002). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur'an. Jakarta: Lentera Hati.

32. Al-Zuhaili, Wahbah. (2012). Tafsir Al-Munir. Jakarta: Gema Insani.

33. Ibnu Katsir. (2000). Tafsir Ibnu Katsir. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.

34. Jaya, F. (2022). Hadis-hadis tentang Kurikulum Pendidikan Islam. In Tazkiya: Jurnal