Peran Literasi Keagamaan Dalam Meningkatkan Toleransi Antara Umat Beragama Pada Generasi Society 5.0 Di SMA Negeri 1 Jombang

Authors

  • Amsi Alkartadi Universitas KH A Wahab Hasbullah
  • Septian Ragil Anandita Universitas KH. A. Wahab Hasbullah
  • Muhamad Khoirur Roziqin Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.11757

Keywords:

Peran Literasi Keagamaan, Toleransi Antara Umat Beragama, Generasi Society 5.0.

Abstract

Indonesia adalah negara yang penuh dengan keberagaman mulai dari agama, etnis, ras, dan budaya. Hal terpenting dalam menghadapi lingkungan semacam ini adalah pemahaman yang baik tentang agama. Literasi keagamaan adalah pemahaman yang tidak hanya berfokus pada teori atau teks kitab suci, tetapi juga bagaimana proses memahami nilai-nilai yang terdapat didalamnya, sehingga mampu menerapkannya dilingkungan sekolah dan masyarakat. Oleh karena itu, untuk menghindari konflik dan kesenjangan toleransi di sekolah dan masyarakat, penting bagi lembaga pendidikan untuk terus mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam setiap proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana peran literasi agama dalam meningkatkan toleransi antara umat beragama pada generasi society 5.0 di SMA Negeri 1 Jombang, (2) Bagaimana saja tantangan yang dihadapi dalam meningkatkan toleransi antara umat agama pada generasi society 5.0 di SMA Negeri 1 Jombang, (3) Bagaimana dampak literasi keagamaan terhadap sikap toleransi antara umat beragama pada generasi society 5.0 di SMA Negeri 1 Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif-analitik dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi agama dan toleransi di SMA Negeri 1 Jombang sangat baik. Hal ini didukung oleh berbagai kebijakan dan peraturan yang diterapkan oleh sekolah, serta kegiatan seperti upacara pagi, doa bersama, dan membaca kitab suci masing-masing sebelum proses pembelajaran. Namun, masih ada tantangan yang perlu diperhatikan, seperti sebagian siswa masih merasa superior karena mereka mayoritas, tetapi hal ini tidak mengarah pada diskriminasi terhadap minoritas. Dampak literasi agama sangat efektif dalam meningkatkan toleransi di kalangan siswa. Studi ini dapat disimpulkan bahwa peran literasi agama dalam meningkatkan toleransi antaragama sangat relevan dengan kehidupan kompleks saat ini.

References

Agusta, E. S. (2024). Pemanfaatan Literasi Digital Keagamaan dalam Menumbuhkan Sikap Moderasi Beragama Siswa. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 21(1), 1–9. https://doi.org/10.54124/jlmp.v21i1.125

Ananda, R., Risnawati, & granita. (2025). Pengaruh Literasi Keagamaan terhadap Sikap Toleransi Siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/10322

Anandari, A. A., & Afriyanto, D. (2022). Urgensi Sikap Toleransi Umat Beragama dalam Transformasi Masyarakat Era Society 5.0 Perspektif Islam. IN RIGHT: Jurnal Agama Dan Hak Asasi Manusia, 11(1). https://ejournal.uin-suka.ac.id/syariah/inright/article/view/2540

Asyari, & dkk. (2023). Peran Guru dalam Internalisasi Moderasi Beragama di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://journal.uin-malang.ac.id/index.php/jpai/article/view/xxxx

Banks, J. A. (2016). Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching (6th ed.). Routledge. https://www.routledge.com/Cultural-Diversity-and-Education-Foundations-Curriculum-and-Teaching/Banks/p/book/9781138654150

Fauzan, & Latifah. (2022). Literasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/idaroh/article/view/xxxx

Indonesia, K. A. R. (2019). Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI. https://balitbangdiklat.kemenag.go.id/publikasi/moderasi-beragama

Kolb. (2021). Experiential Learning dalam Pendidikan Karakter (Studi Berbasis Konsep Kolb di Indonesia). Jurnal Tarbiyah. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/43072

Lestari, A. R., Caturiasari, J., Fathinah, N. A., & Laraswati, N. (2024). Membangun Karakter Toleransi Beragama Siswa Sekolah Dasar melalui Literasi Kewargaan di Era Multikultural. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/26638

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage.

Moore, D. L. (2007). Overcoming Religious Illiteracy: A Cultural Studies Approach to the Study of Religion in Secondary Education. Palgrave Macmillan.

Moore, D. L. (2015). What Is Religious Literacy? Harvard Divinity Bulletin, 43(1–2).

Nurjannah, S., & Madjid, A. (2025). The Impact of Religious Moderation Policies in Increasing Tolerance among Students in Senior High Schools. Teknodika. https://jurnal.uns.ac.id/Teknodika/article/view/110792

Nurqadriani, Dahlan, M. N. F., & Kadir, S. N. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Moderasi Beragama di Kalangan Peserta Didik SMA pada Era Post-Truth. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6). https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.415

Prasetyo, N. T., Kartika, N. E., & Anwar, C. (2025). Developing a Multicultural Islamic Education Model Oriented toward Religious Moderation to Enhance Students’ Tolerance. Ahlussunnah: Journal of Islamic Education. https://ejournal.stitahlussunnah.ac.id/index.php/JIE/article/view/605

Rahmawati, & Hidayat. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Teknologi Pendidikan. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jtp/article/view/xxxx

Rizqiyani, F., & Saefudin, A. (2025). Religious Moderation as a Foundation for Multicultural Education in Schools. Jurnal Pendidikan Sultan Agung. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/jpsa/article/view/48495

Samiaji, M. H., Hafidz, N., & Fatmawati, E. (2023). Innovation of Religious Moderation Education in Forming the Character of Tolerance and Interreligious Acceptance of Early Children in the Era of Society 5.0. Islamic Studies Journal, 3(2). https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/ISJ/article/view/10028

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta. https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-kualitatif-sugiyono/

Wulan, N. S., & Fajrussalam, H. (2021). Pengaruh Literasi Membaca terhadap Pemahaman Moderasi Beragama Mahasiswa PGSD. Jurnal Basicedu, 6(1), 372–385. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1927

Zubaedi. (2020). Pendidikan Multikultural: Konsep, Implementasi, dan Tantangan. (tidak disebutkan pada sumber). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/xxxx

Published

17-07-2026

How to Cite

Alkartadi, A., Anandita, S. R., & Roziqin, M. K. (2026). Peran Literasi Keagamaan Dalam Meningkatkan Toleransi Antara Umat Beragama Pada Generasi Society 5.0 Di SMA Negeri 1 Jombang. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 4(3), 1076–1083. https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.11757