Analisis Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata

Resita Ramadani; Muh Fatir; Muh Fahreza; Juniarti Iryani

doi:10.69693/ijmst.v4i3.11713

Authors

Resita Ramadani Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata
Muh Fatir Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata
Muh Fahreza Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata
Juniarti Iryani Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.11713

Keywords:

minat belajar, prestasi belajar, mahasiswa, regresi linear sederhana, pendidikan tinggi

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor yang memengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Semakin tinggi minat belajar yang dimiliki mahasiswa, semakin besar keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran sehingga berpotensi meningkatkan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Bina Adinata. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 27 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert yang mengukur variabel minat belajar berdasarkan indikator perasaan senang, ketertarikan, perhatian, dan keterlibatan, serta variabel prestasi belajar berdasarkan indikator pencapaian nilai, penguasaan materi, dan penyelesaian tugas. Data dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics melalui uji validitas, uji reliabilitas, analisis statistik deskriptif, uji korelasi Pearson, regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel. Analisis korelasi menghasilkan koefisien sebesar 0,834 yang menunjukkan hubungan sangat kuat antara minat belajar dan prestasi belajar. Hasil uji t memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), sehingga minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,696 menunjukkan bahwa minat belajar mampu menjelaskan 69,6% variasi prestasi belajar mahasiswa, sedangkan 30,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi dosen dan institusi dalam merancang strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan minat belajar mahasiswa sehingga prestasi belajar dapat meningkat secara optimal.

References

Andy Hakim & Saiful Amir. (2018). Pengaruh Perasaan, Ketertarikan Dan Keterlibatan Terhadap Minat Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Peserta Didik Pada Sma Paba Binjai. Visipena Journal, 9(2), 406–426. Https://Doi.Org/10.46244/Visipena.V9i2.470

Fahruniza, A., Jaenudin, R., & Hasmidyani, D. (2021b). Motivasi Belajar Sebagai Determinan Prestasi Belajar Dalam Pembelajaran Daring Dengan Menggunakan E-Learning. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(2), 75–83. Https://Doi.Org/10.36706/Jp.V8i2.15309

Fatimah, W., Abustang, P. B., & Supardi, R. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips. 7.

Fernandez, V., Tunnisa, L. F., Aulia, N. R., & Hidayati, N. (2021). Minat Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Biologi Dengan Menggunakan Media Powerpoint. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 5(1), 17. Https://Doi.Org/10.32502/Dikbio.V5i1.2993

Giriansyah, F. E., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh Kecemasan Matematis dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(2), 307. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i2.9938

Ilzana, T. M., & Adelaidey, A. N. (2024). Analisis Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Dan Kesehatan Di Universitas Imelda Medan. 6(2).

Martika, D., Riani, W. O., Hertiansyah, Y., Yolanda, U. A., & Jaya, M. A. S. T. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Terhadap Pengetahuan Alam (Ipa) Di Smp Negeri 20 Kota Bengkulu Tahun 2021. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 7(1), 106. Https://Doi.Org/10.24127/Jlpp.V7i1.2114

Maspupah, A., & Wulan, S. R. (2021). Peningkatan Keterlibatan Peserta Didik pada Pembelajaran Jarak Jauh dengan Menggunakan Fitur Lesson Quizizz. JURIKOM (Jurnal Riset Komputer), 8(6), 439. https://doi.org/10.30865/jurikom.v8i6.3761

Pratamawati, M. H. S., Hidayat, T., Ibrahim, M., & Hartatik, S. (2021). Hubungan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3270–3278. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1331

Purwati, S., & Mundilarto, M. (2021). Pencapaian Hasil Belajar Aspek Pengetahuan Menggunakan Metode Eksperimen dan Demonstrasi dalam Pembelajaran Berbasis PBL. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(1), 32–41. https://doi.org/10.21831/jpms.v9i1.23231

Sari, V. K., & Wahjudi, E. (2021). Pengaruh Intensitas Pemberian Tugas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan Dan Akuntansi), 9(2), 77. Https://Doi.Org/10.25157/Je.V9i2.5383

Siswanto, S., & Arbani, Z. A. (2021). Pengaruh minat belajar, kompetensi profesional guru, dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar daring. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(2), 213–222. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i2.43188

Sitinjak, I. Y., Malau, P., & Hutajulu, B. (2021). Pengaruh Penyelesaian Tugas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) DI KELAS VIII SMP NEGERI I PEMATANG BANDAR. Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(2), 46–61. https://doi.org/10.36985/jma.v2i2.278

Tellu, A. T. (2022). The Effect of Problem Solving Models on Concept Mastery and Student Learning Outcomes about Biology in Junior High Schools. (2).

Yonifirnandita, T. H., Hakim, A., Anwar, Y. A. S., & Muntari, M. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Whatsapp Group dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Terhadap Minat Belajar Siswa. Chemistry Education Practice, 4(3), 269–275. https://doi.org/10.29303/cep.v4i3.2760

Yuliati, I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1159–1168. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.547

Yulyani, R. D. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar, Minat Belajar, dan Manajemen Waktu terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 943–952. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3375

Yunarta, A., & Muchoiri, A. (2021). Survei minat belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran online. Bravo’s : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 9(2), 106. https://doi.org/10.32682/bravos.v9i2.1910