Pengaruh Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Siswa Melalui LMS Berbasis Visual Spasial

Abdul Hakim Afrizal; Fendi Achmad; Rina Harimurti; L. Endah Cahya Ningrum; Meini Sondang Sumbawati

doi:10.69693/ijmst.v4i3.11661

Authors

Abdul Hakim Afrizal Universitas Negeri Surabaya
Fendi Achmad Universitas Negeri Surabaya
Rina Harimurti Universitas Negeri Surabaya
L. Endah Cahya Ningrum Universitas Negeri Surabaya
Meini Sondang Sumbawati Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.11661

Keywords:

Learning Management System, visual spatial, kreativitas, Hasil Belajar, Teknik Audio Video

Abstract

Pembelajaran pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika di SMKN 3 Surabaya masih menghadapi kendala dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, khususnya pada materi yang memerlukan kemampuan memahami representasi visual rangkaian elektronika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan Learning Management System (LMS) berbasis visual spasial, mengetahui respons peserta didik terhadap penggunaannya, menganalisis peningkatan hasil belajar setelah implementasi LMS, serta mengkaji pengaruh kreativitas terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Research and Development (R&D) melalui model Waterfall yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan, implementasi, pengujian, penyebaran, dan pemeliharaan. Subjek penelitian terdiri atas 55 peserta didik kelas X Teknik Audio Video SMKN 3 Surabaya. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar validasi ahli materi, ahli media, validasi instrumen, angket respons peserta didik, angket kreativitas, serta tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov–Smirnov, uji Wilcoxon Signed-Rank Test, uji N-Gain, uji linearitas, dan analisis regresi nonlinier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS berbasis visual spasial memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli. Respons peserta didik terhadap penggunaan LMS memperoleh persentase sebesar 74,4% dengan kategori setuju. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (p < 0,001), sedangkan nilai rata-rata N-Gain sebesar 13,45% berada pada kategori rendah. Analisis regresi nonlinier menunjukkan bahwa kreativitas memberikan kontribusi yang relatif kecil terhadap hasil belajar. Dengan demikian, LMS berbasis visual spasial dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik meskipun peningkatannya masih berada pada kategori rendah.

References

Abaricia, C., & Delos Santos, M. L. (2023). Enhancing E-Learning System through Learning Management System (LMS) Technologies: Reshape the Learner Experience. International Journal of Computing Sciences Research, 7, 2066–2079. https://doi.org/10.25147/ijcsr.2017.001.1.152

Aziz, R. T., & Utomo, P. (2025). PENGAMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DASAR-DASAR PROGRAM KEAHLIAN MENGGUNAKAN CANVA KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM PENDAHULUAN Inti dari suatu proses pendidikan secara keseluruhan adalah adanya proses belajar mengajar . Proses belajar mengajar. 3(1), 44–53.

Chugh, R., Turnbull, D., Cowling, M. A., Vanderburg, R., & Vanderburg, M. A. (2023). Implementing educational technology in Higher Education Institutions: A review of technologies, stakeholder perceptions, frameworks and metrics. Education and Information Technologies, 28(12), 16403–16429. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11846-x

Damanik, I., Irwan, M., Rosdiana, R., & Nainggolan, E. (2023). Development Of Learning Kit Based Learning Management System (LMS) To Improve The Creativity Of Community Educaton Students. https://doi.org/10.4108/eai.24-11-2022.2332696

Latri, Rahmawati Patta, S. E. P. A., & Juhari, A. (2021). ELPSA Dalam Pembelajaran Geoometri. In AGMA (Vol. 11, Nomor 1).

Lesman, I., Mulianti, M., Primawati, P., & Kassymova, G. K. (2023). Implementation of project-based learning (PjBL) model to increase students’ creativity and critical thinking skill in vocational creative product subjects. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 6(3), 202–215. https://doi.org/10.24036/jptk.v6i3.34023

Mohamed Hashim, M. A., Tlemsani, I., & Matthews, R. (2022). Higher education strategy in digital transformation. Education and Information Technologies, 27(June 2021), 3171–3195. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10739-1

Natsir, T., Rasyid, A. R., & Bassey, S. A. (2023). The SAVI Learning Model and the 21st Century Skills: Developing Critical Thinking, Collaboration, and Creativity in Students Vocational High School. International Journal of Environment, Engineering and Education, 5(1), 27–34. https://doi.org/10.55151/ijeedu.v5i1.96

Nurjayanti, A. I., & Santosa, A. B. (2022). Pengembangan Learning Management System (LMS) Untuk Mendukung Minat Siswa Pada Program Keahlian Desain Komunikasi Visual. https://journal-fip.um.ac.id/index.php/jamp/article/download/1617/477

Prahani, B. K., Alfin, J., Fuad, A. Z., Saphira, H. V., Hariyono, E., & Suprapto, N. (2022). Learning Management System (LMS) Research During 1991–2021: How Technology Affects Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 17(17), 28–49. https://doi.org/10.3991/ijet.v17i17.30763

Prasetyo, S. A., & Efendi, R. (2021). Pengaruh Penggunaan Learning Management System Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring SMK Negeri 3 Salatiga. https://doi.org/https://doi.org/10.35957/jatisi.v8i3.1101

Rahmatsyah, S. W., & Dwiningsih, K. (2021). Pengembangan e-module interaktif sebagai sumber belajar pada materi sistem periodik unsur. In UNESA Journal of Chemical …. academia.edu. https://www.academia.edu/download/99777276/33498.pdf

Rizqa, M., Husni, R., & Rahmi, U. (2021). The Development of Interactive Multimedia of Arabic Learning. Proceedings of the 5th Asian Education Symposium 2020 (AES 2020), 566(2), 14–24. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210715.017

Stanimirovic, M., Nikolic, B., Vasic, M., & Zivkovic, M. (2023). The role of visual thinking in educational development: architectural design. Journal of Asian Architecture and Building Engineering, 22(6), 3244–3252. https://doi.org/10.1080/13467581.2023.2205469

Zaelani, A. R., & Huda, K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Gambar Teknik. Sains dan Terapan. https://doi.org/https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.556