Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Sistem Peredaraan Darah

Srierta Yeni Sinaga; Natalia Silalahi; Laurensia Masri Perangin-angin; Husna Parluhutan Tambunan; Suyit Ratno

doi:10.69693/ijmst.v4i2.11082

Authors

Srierta Yeni Sinaga Universitas Negeri Medan
Natalia Silalahi Universitas Negeri Medan
Laurensia Masri Perangin-angin Universitas Negeri Medan
Husna Parluhutan Tambunan Universitas Negeri Medan
Suyit Ratno Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.11082

Keywords:

Kahoot, Motivasi Belajar, Ipa, Sistem Peredaran Darah Manusia

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA, khususnya materi sistem peredaran darah manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SD Negeri 091340 Bah Bolon. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain One Group Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar, angket respon siswa, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis One Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen motivasi belajar memperoleh persentase validitas sebesar 96,36% dan angket respon siswa sebesar 85,45% sehingga keduanya termasuk kategori sangat valid. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa memperoleh nilai rata-rata 103,19 dengan persentase 82,55% yang berada pada kategori sangat tinggi. Respon siswa terhadap penggunaan aplikasi Kahoot memperoleh nilai rata-rata 106,62 dengan persentase 85,30% yang juga berada pada kategori sangat tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Kahoot berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas V pada materi sistem peredaran darah manusia di SD Negeri 091340 Bah Bolon.

References

Aisy, R. R., Hasanah, L., & Nurmalita, N. F. (2024). Pengaruh penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik.

Andari, R. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Kahoot! Pada Pembelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(1), 135.

Baber, Hasnan. 2020. “Determinants of Students’ Perceived Learning Outcome and Satisfaction in Online Learning during the Pandemic of COVID19.” Journal of Education and E-Learning Research7(3):285–92. doi: 10.20448/JOURNAL.509.2020.73.285.292.

Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Gunahumas Penggunaan

Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permaianan.Gunahumas Jurnal Kehumasan P-ISSN:, 3(1), 43–50. https://ejourna l.upi.edu/index.php /gunahumas /article/view/28388.

Bahri, A. (2024). Increasing Learning Motivation through Kahoot as a Media Game Based Learning. 8(3), 403–410.

Darniyanti, Y., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sdn 04 Sitiung. Consilium: Education And Counseling Journal, 1(2), 193–205.

Djarwo, C. F. (2020). Analisis faktor internal dan eksternal terhadap motivasi belajar kimia siswa SMA Kota Jayapura. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7(1), 1–7.

Fernando, Y., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Andriani, P., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Syam, H., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 2(3), 61–68.

GAYATRI, D. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KAHOOT

TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 UJUNGBATU (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU).

Herlita, S., & Bayunitri, B. I. (2021). Pengaruh Pengendalian Internal Terhadap

Pencegahan Kecurangan (Studi Kasus pada PT. Dirgantara Indonesia (Persero) Kota Bandung). Jurnal Akuntansi Bisnis Dan Ekonomi, 7(1), 1805-1830.

Hukunala, D., Ritiauw, S. P., & Ritiauw, L. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri 01 Fena Fafan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 229-243.

Jannah, K., & Pahlevi, T. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis

Higher Order Thinking Skills Berbantuan Aplikasi" Kahoot!" Pada

Kompetensi Dasar Menerapkan Penanganan Surat Masuk Dan Surat Keluar

Jurusan OTKP Di SMK Negeri 2 Buduran.Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(1), 108–121.

Kurniawan,H.A.,Pambudi,D.I.,&Mujirah,F.(2022).Peningkatan Motivasi Belajar

Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning(PBL) Pada Kelas IV SD Negeri Karangjati.Al-Irsyad,105(2),2545–2549

Laka, Beatus Mendelson, Jemmi Burdam, and Elizabet Kafiar. 2020. “Role of Parents in Improving Geography Learning Motivation in Immanuel Agung Samofa High School.” Jurnal Inovasi Penelitian1(2):69–74. doi: 10.47492/jip.v1i2.51

Lutfi, L., Kusumawardani, S., Imawati, S., & Misriandi, M. (2020). Evaluasi penggunaan aplikasi kahoot pada pembelajaran di sekolah dasar (sd) pada guru. International Journal of Community Service Learning, 4(3), 186-191.

Novianti, Chatarina, Berty Sadipun, and John M. Balan. "Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik." Science, and Physics Education Journal (SPEJ) 3.2 (2020): 57-75.

Ningrum, G., D., K., (2018). “ Studi Penerapan Media Kuis Interaktif Berbasis Game Edukasi Kahoot Terhadap Hasil Belajar” Vox Edukasi, Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol.9, No.1.

Otari, S. B., & Hadiyanti, P. O. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Kahoot terhadap Motivasi Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia.

Pendidikan, D. A. N. U., & Makassar, M. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. 2(1), 1–8.

Ratno, S., Harahap, A. H., Sitanggang, G. S. N., Alfrans, M. N., Siregar, N. R.,

Mawla, S., & Girsang, A. S. (2025). PENERAPAN LKPD DALAM

MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1238-1241.

Ratno, S., Amelia, F. R., Siagian, A. N., Dongoran, I. K., Utami, J., Pandiangan, L.

L., ... & Amelia, V. Q. (2024). Analisis problematika proses pembelajaran IPA pada siswa kelas VI SDN 060912 Medan Denai. Jurnal SOSIAL PUBLIK ADMINISTRASI Harapan, 2(2).

Sudijono, Anas. 2020. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. 2021. Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono (2021) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Saputra, K., Saputra, H., Mutiawani, V., & Zulfan, Z. (2019). Pengembangan Aplikasi Kuis Pop-Up Sebagai Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Seminar Nasional APTIKOM (SEMNASTIK) 2, 188–195. https://ejournal.upi.edu /index.php/gunahumas /article/view/28388.

Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

AlfabetaWahyu, Y., & Hastuti, I. D. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran

Kahoot terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 32 Cakranegara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 123-132.

Sitorus, P., Harianja, E. C., Simatupang, I. M., Silitonga, S., & Sianturi, Y. (2025).

Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Yang Interaktif Dan Menyenangkan Di SMA Swasta Bandung. ARSY : Aplikasi Riset kepada Masyarakt, 6(2), 327–335.

Sebagai, K., Game, D., Learning, B., Ipas, P., & Sd, D. I. (2025). 3 , 1,2,3. 10.

Taihuttu, S. M. (2025). TUJUAN, FUNGSI, DAN MANFAAT. Media Pembelajaran, 27.Miftah, M. (2013). Fungsi, dan peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95-105.

Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Wulandari, Tri. Penggunaan aplikasi kahoot dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100707 Perkebunan Batang Toru Kecamatan

Batang Toru Kabupaten Tapanuli Selatan. Diss. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, 2023