Transformasi Sosial Masyarakat Arab Melalui Dakwah Rasulullah SAW pada Periode Makkah (610–622 M)

Authors

  • Dwi Julia Puspita Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al-Maksum Langkat
  • Sirojul Fuadi Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al-Maksum Langkat
  • Humaira Sintia Putri Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al-Maksum Langkat
  • Aqilla Syahira Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al-Maksum Langkat
  • Raihany Sayyidina Putri Tobing Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al-Maksum Langkat
  • Rahma Tiara Putri Porgram Studi Pendidikan Teknik Informatika Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al-Maksum Langkat. Indonesia
  • Anggia Fathimatuzzahrah Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al-Maksum Langkat
  • Dwi Br Sitepu Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al-Maksum Langkat

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.10855

Keywords:

Transformasi Sosial, Dakwah Rasulullah SAW, Masyarakat Arab, Periode Makkah, Peradaban Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi sosial masyarakat Arab melalui dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah tahun 610–622 M. Periode ini merupakan fase awal perkembangan Islam yang ditandai oleh perubahan mendasar pada aspek keagamaan, sosial, moral, dan budaya masyarakat Arab yang sebelumnya berada dalam kondisi jahiliyah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan historis-deskriptif. Data diperoleh dari berbagai sumber primer dan sekunder yang membahas sejarah dakwah Rasulullah SAW, kondisi masyarakat Arab pra-Islam, serta perkembangan peradaban Islam pada periode Makkah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dakwah Rasulullah SAW berhasil mentransformasikan masyarakat Arab dari sistem kehidupan yang berorientasi pada kesukuan, penyembahan berhala, ketimpangan sosial, dan praktik diskriminatif menuju tatanan masyarakat yang berlandaskan tauhid, keadilan, persaudaraan, dan penghormatan terhadap martabat manusia. Transformasi tersebut dilakukan melalui strategi dakwah yang bertahap, dimulai dari dakwah secara rahasia hingga dakwah terbuka, dengan penekanan pada pembinaan akidah, pembentukan karakter, dan penguatan solidaritas sosial. Selain itu, dakwah Rasulullah SAW juga melahirkan komunitas Muslim awal yang memiliki ketahanan spiritual dan sosial dalam menghadapi berbagai bentuk tekanan dari kaum Quraisy. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan transformasi sosial pada periode Makkah menjadi fondasi utama bagi terbentuknya peradaban Islam yang berkembang pada periode berikutnya serta memberikan relevansi konseptual bagi pembangunan masyarakat yang berkeadaban di era modern.

References

Al-Buthy, M. S. R. (2022). Fiqhus Sirah an-Nabawiyyah. Jakarta: Mizan.

Al-Mubarakfuri, S. (2022). Ar-Rahiq Al-Makhtum. Jakarta: Ummul Qura.

Armando, A., & Anshori, D. S. (2023). Transformasi Sosial Masyarakat Arab Melalui Dakwah Rasulullah SAW. Jurnal Peradaban Islam, 19(1), 45–67.

Azra, A. (2022). Jaringan Ulama Timur Tengah dan Kepulauan Nusantara. Jakarta: Kencana.

Fathoni, A., & Nurdin, M. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Dakwah Rasulullah SAW di Makkah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 103–125.

Fitriawati, R., & Rindaningsih, I. (2025). Teacher Training Innovations to Improve Education Inclusion in Schools. Zeniusi Journal, 2(1).

Hamid, A. R. (2022). Pengantar Ilmu Sejarah. Makassar: Rayhan Intermedia.

Hasan, H. I. (2023). Sejarah dan Kebudayaan Islam. Yogyakarta: Kota Kembang.

Hasibuan, R., & Lubis, L. H. (2025). The Urgency of Educational Philosophy in Addressing the Moral Crisis of Students in the Digital Era. Zeniusi Journal, 2(1).

Hidayat, T., & Sanjaya, R. (2024). Strategi Dakwah Rasulullah SAW Periode Makkah. Al-Hikmah: Jurnal Dakwah, 18(1), 1–22.

Ismail, F. (2022). Sejarah Peradaban Islam. Yogyakarta: IRCiSoD.

Jannah, N. L., & Rindaningsih, I. (2024). Development of Teachers as Human Resources in the Digital Era. Zeniusi Journal, 1(2).

Khoiriah, B., Siregar, I., Sari, D. P., & Nasution, I. A. (2024). Education and Social Environment. Zeniusi Journal, 1(1).

Lestari, S., & Jupriaman. (2024). The Role of Islamic Religious Education Teachers in the Digital Era. Zeniusi Journal, 1(1).

Lubis, N. A., Febrianti, Y., Saputri, R. H., & Artika, L. I. (2025). Narrative Research and Grounded Theory Research Design. Zeniusi Journal, 2(1).

Mahzumi, F., & Fitriana, L. (2023). Konstruksi Peradaban Islam pada Periode Makkah. Jurnal Sosiologi Islam, 13(2), 78–98.

Nasution, H. (2023). Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya. Jakarta: UI Press.

Nasution, I. A., Jupriaman, Putri, D., & Munthe, M. Z. (2024). Potential and Challenges of Implementing Artificial Intelligence in the Field of Education. Zeniusi Journal, 1(1).

Rahman, F. A. (2024). Peran Perempuan dalam Dakwah Periode Makkah. Jurnal Studi Gender dan Islam, 11(1), 34–56.

Rambe, U. S. (2025). The Role of Teachers as Educators and the Dynamics of Challenges in Today's World of Education. Zeniusi Journal, 2(1).

Shihab, M. Q. (2023). Membaca Sirah Nabi Muhammad SAW. Jakarta: Lentera Hati.

Suci, A. S., Hasibuan, R., Triatma, A., & Munthe, M. Z. (2024). Education and Community Participation. Zeniusi Journal, 1(1).

Syalabi, A. (2022). Sejarah dan Kebudayaan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna.

Wahyudi, A., & Prasetya, B. (2023). Analisis Perlawanan Quraisy terhadap Dakwah Islam. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 8(1), 19–40.

Yatim, B. (2023). Sejarah Peradaban Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

27-06-2026

How to Cite

Puspita, D. J., Fuadi, S., Putri, H. S., Syahira, A., Tobing, R. S. P., Rahma Tiara Putri, … Sitepu, D. B. (2026). Transformasi Sosial Masyarakat Arab Melalui Dakwah Rasulullah SAW pada Periode Makkah (610–622 M) . Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 4(2), 3169–3175. https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.10855