Sustainable Entrepreneurship Education Dalam Perspektif Islam: A Systematic Literature Review Dan Agenda Riset Masa Depan

Muhammad Zakki Musyafa; Farah Dilah Zahra; Rofiq Raihan Nabih; Zamrudin Ruwais; Ferida Rahmawati

doi:10.69693/ijmst.v4i2.10848

Authors

Muhammad Zakki Musyafa Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Farah Dilah Zahra Universitas Islam Negeri K. H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Rofiq Raihan Nabih Universitas Islam Negeri K. H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Zamrudin Ruwais Universitas Islam Negeri K. H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Ferida Rahmawati Universitas Islam Negeri K. H Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.10848

Keywords:

Sustainable Entrepreneurship Education, Islamic Values, Maqashid Sharia, Systematic Literature Review, Sdgs

Abstract

Akselerasi pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) di tengah ancaman krisis lingkungan global dan ketimpangan ekonomi menuntut adanya reposisi dalam dunia pendidikan. Institusi pendidikan tinggi, khususnya Pendidikan Islam, menghadapi urgensi besar untuk melahirkan generasi wirausaha yang tidak hanya berorientasi pada profitabilitas material, tetapi juga memiliki kepekaan ekologis dan tanggung jawab sosial yang tinggi. Kurikulum kewirausahaan konvensional dinilai belum sepenuhnya mampu mengintegrasikan dimensi spiritualitas sebagai pendorong utama kesadaran etis ini. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan penelusuran sistematis guna memetakan perkembangan literatur mengenai Sustainable Entrepreneurship Education (SEE) dalam perspektif Islam. Lebih lanjut, studi ini bermaksud mengidentifikasi celah riset (research gap) yang ada dalam literatur mutakhir, serta merumuskan sebuah kerangka konseptual baru yang mengintegrasikan nilai-nilai spiritual Islam ke dalam ekosistem pendidikan kewirausahaan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah artikel ilmiah yang diterbitkan pada rentang tahun 2020–2026. Protokol penelusuran mengadopsi standar PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) 2020. Pencarian data bersumber dari database bereputasi seperti Google Scholar, Dimensions, dan Scopus dengan menggunakan kombinasi kata kunci yang relevan. Artikel yang memenuhi kriteria inklusi kemudian dianalisis menggunakan teknik Thematic Synthesis. Hasil sintesis tematis mengidentifikasi empat klaster tema utama dalam literatur, yaitu: (1) Entrepreneurship Education yang berfokus pada kompetensi individu; (2) Sustainability Orientation yang berbasis pada orientasi kemaslahatan sosial-ekologis; (3) Islamic Values sebagai fondasi teologis dan etis; serta (4) Islamic Sustainable Entrepreneurship Education sebagai muara integratif. Integrasi ini menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam bertindak sebagai katalisator spiritual yang mentransformasi kompetensi bisnis konvensional menjadi aksi kewirausahaan yang berdampak sosial dan ramah lingkungan.Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis berupa penawaran kerangka konseptual baru Islamic Sustainable Entrepreneurship Education yang memperluas cakupan teori pendidikan bisnis dengan muatan spiritual-transendental. Secara praktis, artikel ini menawarkan agenda riset masa depan dan rekomendasi kurikulum bagi Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN), pesantren, dan inkubator bisnis syariah untuk menyelaraskan program kewirausahaan dengan nilai-makna pencapaian SDGs dalam koridor Maqashid Syariah.

References

Aurellia, K., & Puspitowati, I. (2023). Pengaruh pendidikan kewirausahaan, kreativitas, dan efikasi diri kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha. Jurnal Manajerial dan Kewirausahaan, 5(3), 677–686. https://doi.org/10.24912/jmk.v5i3.25407

Fadhlurrahman, Nuryana, Z., Al-Omari, A. A., & Al Murshidi, G. (2025). Islamic entrepreneurship education in the era of sustainability and digital transformation. Sustainability Record, 1(1), 10–23. https://doi.org/10.12928/sure.v1i1.643

Gunartin, G., Pratikto, H., Winarno, A., & Restuningdiah, N. (2025). Building entrepreneurial interest: Exploring entrepreneurial competency and self-efficacy strategies in entrepreneurship education. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 44(1), 38–48. https://doi.org/10.21831/cp.v44i1.77481

Gunawan, D., Nur, L., & Apriliya, S. (2023). Model pendidikan kewirausahaan di sekolah dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 8431–8437. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2877

Hakim, L., & Nuryadin, M. B. (2024). Nilai-nilai Islam dalam kebijakan ekonomi modern: Pemikiran Umer Chapra. Maro: Jurnal Ekonomi Syariah dan Bisnis, 7(2), 339–349. https://doi.org/10.31949/maro.v7i2.11855

Hasan, M., Arisah, N., Dinar, M., Rahmatullah, R., & Nurdiana, N. (2023). Model experiential learning untuk mengembangkan karakter kewirausahaan berbasis budaya lokal pada anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1333–1345. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3884

Hawari, F. I., & Fadhillah, N. (2023). Mengintegrasikan nilai-nilai agama Islam dalam praktik manajemen perusahaan. Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 1(5), 919–928. https://doi.org/10.55606/religion.v1i5.449

Islam, M. R., & Al Mehdi, A. (2024). Bridging climate awareness and sustainable entrepreneurship: A conceptual framework based on the Theory of Planned Behavior. International Research Journal of Economics and Management Studies (IRJEMS), 3(7), 266–275. https://doi.org/10.56472/25835238/IRJEMS-V3I7P129

Kholil, S. (2025). Etika produksi Islami berbasis maqashid al-shariah: Pilar kesejahteraan sosial dan ekonomi. Equality: Journal of Islamic Law (EJIL), 3(1), 13–25. https://doi.org/10.15575/ejil.v3i1.1220

Maulida, F. H., Noviani, L., & Rahmatullah. (2023). Strategi pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan melalui pendekatan experiential and collaborative learning. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial, 17(1), 103. https://doi.org/10.19184/jpe.v17i1.36909

Mutmainnah, Waston, & Sholahuddin, M. (2024). Integrating religious and economic education for Sustainable Development Goals (SDGs): An analysis of entrepreneurial models in Indonesian pesantren. Profetika: Jurnal Studi Islam, 25(2), 287–302. https://doi.org/10.23917/profetika.v25i02.7801

Nuringsih, K., Maupa, H., & Taba, M. I. (2024). Encouraging intention in sustainable entrepreneurship through CSR supporting mechanisms. International Journal of Application on Economics and Business, 2(2), 3735–3746. https://doi.org/10.24912/ijaeb.v2i2.3735-3746

Nuringsih, K., Maupa, H., & Taba, M. I. (2024). Towards sustainable citizenship behavior: The literature study for sustainable entrepreneurship education. International Journal of Application on Economics and Business, 2(1), 3150–3160. https://doi.org/10.24912/ijaeb.v2i1.3150-3160

Penerapan model pembelajaran simulasi berbasis kewirausahaan untuk meningkatkan kepedulian dan prestasi belajar. (2023). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 13(2), 418–427. https://doi.org/10.33369/diadik.v13i2.31558

Santika, R. R., Kusumawardhany, N., & Sunarwibowo, R. P. (2023). Penerapan immersive experiential learning model dalam pembelajaran kewirausahaan melalui game simulasi MonsoonSIM bagi siswa/i SMK. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4(2), 390–400. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i2.20291

Sari, V. R., & Soelaiman, L. (2025). Enhancing Generation Z’s role as digital natives and creative minds in entrepreneurship through self-efficacy. International Journal of Application on Economics and Business, 3(2), 974–983. https://doi.org/10.24912/ijaeb.v3i2.974-983

Zhao, X., Hertwig, R., & Wulff, D. U. (2025, December 10). Sustainable Development Goals in psychology: A century of progress in publications [Preprint]. arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2512.08628