Peran Guru dalam Meningkatkan Kualitas Evaluasi Pembelajaran

Sri Mulyani; Akh. Syaiful Rijal

doi:10.69693/ijmst.v4i3.10824

Authors

Sri Mulyani Universitas Islam Negeri Madura
Akh. Syaiful Rijal Universitas Islam Negeri Madura

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i3.10824

Keywords:

Evaluasi Pembelajaran, Peran Guru, Dan Kualitas Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran serta kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Evaluasi pembelajaran penting dilakukan untuk mengetahui tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran dan efektivitas proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui kajian berbagai buku, jurnal, dan literatur ilmiah yang relevan mengenai evaluasi pembelajaran dan peran guru sebagai evaluator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam mengevaluasi hasil belajar peserta didik, mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan pembelajaran, serta menilai efektivitas metode, media, dan strategi yang digunakan. Evaluasi juga berfungsi sebagai sarana refleksi untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan. Agar hasil evaluasi dapat dimanfaatkan secara optimal, pelaksanaannya perlu memperhatikan prinsip kontinuitas, komprehensif, objektif, kooperatif, dan praktis. Dengan demikian, evaluasi pembelajaran menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari proses pendidikan dan berperan penting dalam mendukung tercapainya tujuan pembelajaran secara efektif.

References

Alfanizha. (2023). Peran guru dalam evaluasi pembelajaran. Jurnal Pendidikan.

Aqil, A. D. C. (2020). Studi kepustakaan mengenai kualitas pelayanan terhadap kepuasan pasien rawat di rumah sakit. Jurnal Ilmiah Pamenang, 2(2), 1–6. https://doi.org/10.53599/jip.v2i2.58

Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Darsono. (2013). Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Febriana, R. (2021). Evaluasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamid, A. (2016). Implementasi kompetensi guru dalam evaluasi pembelajaran di madrasah aliyah. J-Alif, 1(1), 28–42.

Harahap, Y. A. A., Fitri, A., & Harahap, F. A. (2022). Evaluasi pembelajaran di SMA Negeri 16 Medan. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 3(3), 285–292.

Hasan, H. (2016). Evaluasi kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hamsar, I. (2024). Evaluasi pembelajaran dan peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.

Lulu, A., Sari, D. P., & Putra, R. S. (2024). Peran evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2).

Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran dan akibat memanipulasinya. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(2), 244–257. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang

Nadya Putri Mtd, M. I. Butarbutar, S. A. B. Sinulingga, J. R. Marpaung, & R. M. Harahap. (2023). Peran evaluasi dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan media big book untuk menumbuhkan minat membaca di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787

Ramadhani, N. H., Prayudha, R., Bone, N. R., Zahroddar, & Hasibuan, S. (2024). Peran desain evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 2(1).

Wahyudi. (2023). Evaluasi berkelanjutan dan refleksi dalam pembelajaran untuk meningkatkan pengalaman belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Berkualitas, 4(1).

Zeithaml, V. A., Bitner, M. J., & Gremler, D. D. (2021). Services marketing: Integrating customer focus across the firm. New York: McGraw-Hill Education.