Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Digital Interaktif TopWorksheets terhadap Keterampilan Analisis Siswa Kelas VII di SMPN 62 Jakarta

Nadhira Sidqi Aliya; Desy Safitri; Sujarwo Sujarwo

doi:10.69693/ijmst.v4i2.10678

Authors

Nadhira Sidqi Aliya Universitas Negeri Jakarta
Desy Safitri Universitas Negeri Jakarta
Sujarwo Sujarwo Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.10678

Keywords:

LKPD Digital Interaktif Topworksheets, Keterampilan Analisis, IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Digital Interaktif TopWorksheets terhadap keterampilan analisis siswa kelas VII pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMPN 62 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pre-test and post-test control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 62 Jakarta. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan analisis berbentuk pilihan ganda sebanyak 39 butir soal yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan Independent Sample t-Test berbantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,011 (Sig. < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan keterampilan analisis antara siswa yang menggunakan LKPD Digital Interaktif TopWorksheets dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil uji effect size sebesar 0,635 menunjukkan bahwa penggunaan LKPD Digital Interaktif TopWorksheets memberikan pengaruh dalam kategori sedang terhadap keterampilan analisis siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD Digital Interaktif TopWorksheets berpengaruh terhadap keterampilan analisis siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS di SMPN 62 Jakarta.

References

Chen, J. (2022). Cognitive Mapping For Problem-Based And Inquiry Learning: Theory, Research, And Assessment. Routledge. Https://Doi.Org/10.4324/9781003305439

Oecd. (2023). Pisa 2022 Results (Volume I): The State Of Learning And Equity In Education.

Afrilyanti, Safitri, D., & Sujarwo. (2024). Mutiara. Jmutiara Urnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(2), 55–69.

Azizah, K. (2025). Teori Taxonomi Bloom Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa Uii Dalwa, 2(2), 157–172. Https://Doi.Org/10.38073/Pelita.V2i2.2531

Ekaprasetya, S. N. A., Salsabila, S. R., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Pembelajaran Ips Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Sekolah Dasar. 6, 3987–3992.

Marta, M. A., Purnomo, D., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2025). Konsep Taksonomi Bloom Dalam Desain Pembelajaran. 3.

Maulana, A. (2024). Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Operasional Formal. Al-Ahnaf: Journal Of Islamic Education, Learning And Religious Studies, 1(1), 12–22.

Mir, A. H., Alam, M. N., Modi, A., & Sabo, T. (2025). Constructivist Learning Theory : A Framework For Student- Centered Instruction In The 21st Century Classroom. 4(4), 1273–1284.

Nurhasanah, D., Hamdu, G., Abdul, D., & Lidinillah, M. (2022). Pengembangan E-Lkpd Virtual Field Trip Penjernihan Air Berbasis Education For Sustainable Development Menggunakan Topworksheets. 11. Https://Doi.Org/10.19109/Intelektualita.V11i2.13404

Patras, Y., Clarissa, Y., Wildan, D., & Fajrudin, L. (2024). Pembelajaran Berbasis Stem Di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Rangka Menyongsong Pencapaian Kompetensi Siswa Abad 21. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2).

Pay, I. (2023). Jurnal Pendas: Pendidikan Dasar. 5(2), 28–37.

Rosalina, L., Nurdiani, N., Biologi, P., Keguruan, F., Pasundan, U., Taman, J., No, S., & Barat, J. (2023). Meningkatkan Kemampuan Analisis Peserta Didik Pada Materi Sistem Saraf Melalui Pembelajaran Blended Learning Berbasis Tpack. 8(1).

Sawitri, J. I., Novita, T., Karo, B., Mutiara, C., & Barus, B. (2024). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Improving The Quality Of Learning By Using Interactive Learning Media. 1, 96–102.

Sembiring, K. A., & Sari, N. A. (2026). Pengembangan Lembar Kerja Terbaik Sebagai Lembar Kerja Membaca Deskriptif Siswa Di Smpn 21 Medan Developing Topworksheet As Students ’ Descriptive Reading Worksheet At Smpn 21 Medan. 2(1), 790–801.

Silmi, A. A., Rostikawati, T., & Purnamasari, R. (2025). Pengembangan Lkpd Digital Menggunakan Aplikasi Topworksheet Pada Materi Bagaimana Bernapas Membantuku Melakukan Aktivitas Sehari-Hari. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Fkip Universitas Mandiri, 11.