Evaluasi Program Tahfidz Al-Qur’an  di SMP Islam Az-Zahrah 2 Palembang

Priansyah  Pirdaus; Kris Setyaningsih; Bambang Irawan

doi:10.69693/ijmst.v4i2.10639

Authors

Priansyah Pirdaus Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Kris Setyaningsih Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Bambang Irawan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.10639

Keywords:

Evaluasi Program, Tahfidz Al-Qur’an, Pendidikan Islam

Abstract

Program tahfidz Al-Qur’an menjadi salah satu upaya lembaga pendidikan Islam dalam membentuk generasi yang memiliki kemampuan menghafal Al-Qur’an sekaligus berkarakter religius. Namun, dalam pelaksanaannya diperlukan evaluasi untuk mengetahui ketercapaian program, kendala yang dihadapi, serta upaya perbaikan yang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an serta mengidentifikasi faktor kendala dan solusi dalam pelaksanaan program tahfidz di SMP Islam Az-Zahrahh 2 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi program tahfidz Al-Qur’an mencakup aspek input, proses, output, dan dampak. Pada aspek input, program telah didukung oleh ketersediaan guru pembimbing, jadwal kegiatan, serta sarana pendukung, meskipun keterlibatan orang tua dalam mendukung hafalan siswa masih perlu ditingkatkan. Pada aspek proses, pelaksanaan program berjalan sesuai rencana melalui metode talaqqi dan muroja’ah, tetapi masih ditemukan kendala berupa keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan hafalan siswa. Pada aspek output, capaian hafalan siswa belum sepenuhnya merata karena adanya perbedaan motivasi dan kemampuan individu. Sementara itu, program tahfidz memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter religius siswa. Kendala utama dalam pelaksanaan program meliputi rendahnya motivasi siswa, keterbatasan waktu, dan perbedaan kemampuan menghafal. Adapun solusi yang dilakukan yaitu melalui pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, peningkatan kegiatan muroja’ah, serta evaluasi program secara berkala. Penelitian ini menunjukkan bahwa program tahfidz Al-Qur’an di SMP Islam Az-Zahrahh 2 Palembang telah berjalan dengan baik, namun masih diperlukan penguatan dalam aspek pendampingan dan evaluasi berkelanjutan agar tujuan program dapat tercapai secara optimal.

References

Bateman, T. S., & Snell, S. A. (2019). Management: Leading & Collaborating in a Competitive World (14th ed.). New York: McGraw-Hill.

Daft, R. L. (2016). Management (12th ed.). Boston: Cengage Learning.

Denhardt, J. V., & Denhardt, R. B. (2015). The New Public Service: Serving, Not Steering (4th ed.). New York: Routledge.

Goetsch, D. L., & Davis, S. B. (2014). Quality Management for Organizational Excellence (7th ed.). Boston: Pearson.

Grönroos, C. (2015). Service Management and Marketing (4th ed.). Chichester: Wiley.

Hardani, dkk. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: CV Pustaka Ilmu.

Heeks, R. (2006). Implementing and Managing eGovernment. London: Sage Publications.

Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2021). Management Information Systems: Managing the Digital Firm (17th ed.). New York: Pearson.

Marzuki. (2015). Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: Amzah.

Mizan Mizbahul, et al. (2025). Evaluasi Program Tahfidz di SMP Al Islam Kartasura. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1).

Owens, R. G., & Valesky, T. C. (2015). Organizational Behavior in Education (11th ed.). Boston: Pearson.

Parasuraman, A., Zeithaml, V. A., & Berry, L. L. (1988). SERVQUAL: A Multiple-Item Scale for Measuring Consumer Perceptions of Service Quality. Journal of Retailing, 64(1), 12–40.

Robbins, S. P., & Coulter, M. (2018). Management (14th ed.). New York: Pearson.

Siagian, E. (2022). Evaluasi Program Pelaksanaan Tahfidz Al-Qur'an di Pondok Pesantren Basilam Baru. Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1).

Stair, R., & Reynolds, G. (2018). Principles of Information Systems (13th ed.). Boston: Cengage Learning.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Widoyoko, E. P. (2017). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yukl, G. (2020). Leadership in Organizations (9th ed.). New York: Pearson.

Zeithaml, V. A., Bitner, M. J., & Gremler, D. D. (2018). Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm (7th ed.). New York: McGraw-Hill.