Pengaruh Pembelajaran Ekonomi Moneter, Literasi Keuangan, Motivasi Berwirausaha terhadap Kesiapan Menghadapi Dunia Kerja Pada Mahasiswa di Kota Medan

Naufal Syah Difa; Fauzi Fauzi; Azhar Apriandi

doi:10.69693/ijmst.v4i2.10415

Authors

Naufal Syah Difa Universitas Islam Sumatera Utara
Fauzi Fauzi Universitas Islam Sumatera Utara
Azhar Apriandi Universitas Islam Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.10415

Keywords:

Pembelajaran Ekonomi Moneter, Literasi Keuangan, Motivasi Berwirausaha, Kesiapan Menghadapi Dunia Kerja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran ekonomi moneter, literasi keuangan, dan motivasi berwirausaha terhadap kesiapan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa di Kota Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear berganda. Sampel terdiri dari 100 mahasiswa aktif S1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis dari UISU, UMSU, dan UNIMED yang dipilih melalui random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan diolah dengan SPSS 22. Hasil uji t menunjukkan bahwa pembelajaran ekonomi moneter (t=2,169; sig=0,033) dan motivasi berwirausaha (t=6,604; sig=0,000) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menghadapi dunia kerja. Sementara itu, literasi keuangan tidak berpengaruh signifikan (t=−0,380; sig=0,705). Secara simultan, ketiga variabel berpengaruh signifikan (F=29,640; sig=0,000). Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,481 menunjukkan bahwa model menjelaskan 48,1% variasi kesiapan kerja mahasiswa. Penelitian ini terbatas pada tiga perguruan tinggi di Kota Medan dengan data cross-sectional. Cakupan variabel belum mencakup faktor mediasi seperti perilaku keuangan dan pengalaman kerja praktis. Penelitian lanjutan disarankan memperluas populasi dan menambahkan variabel mediasi. Perguruan tinggi perlu memperkuat pembelajaran ekonomi moneter yang kontekstual, mengintegrasikan literasi keuangan berbasis praktik, dan mengembangkan ekosistem kewirausahaan kampus guna meningkatkan kesiapan kerja lulusan. Penelitian ini mengintegrasikan tiga variabel yang belum pernah dikaji secara bersamaan dalam konteks mahasiswa Kota Medan, sehingga memberikan kontribusi empiris bagi pengembangan kebijakan pendidikan tinggi berbasis bukti.

References

Acting Associate Professor of Department of Economics, University of Science and Technology, Uzbekistan, & Toxirovna, I. G. (2025). The role of economic sciences in developing entrepreneurial culture among students. International Journal of Pedagogics, 5(1), 7–9. https://doi.org/10.37547/ijp/Volume05Issue01-03

Amirtha, R. (2024). Financial literacy for the future: Preparing individuals for economic success. Recent Research Reviews Journal, 3(2), 381–396. https://doi.org/10.36548/rrrj.2024.2.006

Ananda, R., & Putra, D. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja mahasiswa: Peran motivasi berwirausaha di kota besar Indonesia. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, 5(3), 112–125.

Badan Pusat Statistik. (2023). Keadaan ketenagakerjaan Indonesia 2023. Badan Pusat Statistik.

Badan Pusat Statistik. (2024). Keadaan ketenagakerjaan Indonesia 2024. Badan Pusat Statistik.

Bank Indonesia. (2021). Laporan perekonomian Indonesia 2021. Bank Indonesia.

Bank Indonesia. (2022). Laporan perekonomian Indonesia 2022. Bank Indonesia.

Bank Indonesia. (2024). Laporan perekonomian Indonesia 2024. Bank Indonesia.

BPS Kota Medan. (2024). Statistik ketenagakerjaan Kota Medan 2024. BPS Kota Medan.

BPS Provinsi Sumatera Utara. (2023). Indikator ketenagakerjaan Provinsi Sumatera Utara 2023. BPS Provinsi Sumatera Utara.

Brinzaru, S.-M., Grosu, V., & Mihai, C. (2024). Developing student entrepreneurship in the current economic context. International Scientific Conference on Accounting ISCA 2024, 322–332. https://doi.org/10.53486/isca2024.40

Ihrig, J., Peate, M. C., & Wolla, S. (2024). Curriculum lag challenges and strategies for LT principles: Lessons from closing the monetary policy curriculum gap. The Journal of Economic Education, 55(2), 166–177. https://doi.org/10.1080/00220485.2024.2304896

Immanuel, D., & Yayamo, E. (2020). Monetary economics overview includes monetary policy instruments, functions and impacts. Journal Dimensie Management and Public Sector, 1(2), 20–26. https://doi.org/10.48173/jdmps.v1i2.50

International Labour Organization. (2021). Global employment trends for youth 2021: Technology and the future of jobs. ILO.

International Labour Organization. (2023). Global employment trends 2023: Recovering from the crisis. ILO.

Jüttler, M., & Schumann, S. (2022). The long-term effects of students' economic competencies on the transition from school to university in the international context. Research in Comparative and International Education, 17(2), 196–224. https://doi.org/10.1177/17454999221086191

Kemendikbud. (2022). Laporan kinerja pendidikan tinggi Indonesia 2022. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Lusardi, A. (2014). Financial literacy: Do people know the ABCs of finance? SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.2585246

Mabhena, M., & Ncube, M. S. (2024). A framework for studying entrepreneurial intent. International Journal of Research and Scientific Innovation, XI(VIII), 306–321. https://doi.org/10.51244/IJRSI.2024.1108026

Navillia Putri Salsabilah. (2025). Dapatkah literasi keuangan meningkatkan pengelolaan keuangan pada mahasiswa? Seminar Nasional Pariwisata dan Kewirausahaan (SNPK), 4, 791–795. https://doi.org/10.36441/snpk.vol4.2025.403

OECD. (2018). OECD/INFE toolkit for measuring financial literacy and financial inclusion. OECD Publishing.

OECD. (2020). OECD/INFE 2020 international survey of adult financial literacy. OECD Publishing.

OECD. (2021). Preparing youth for the future of work. OECD Publishing.

Otoritas Jasa Keuangan. (2022). Survei nasional literasi dan inklusi keuangan 2022. OJK.

Otoritas Jasa Keuangan, & Badan Pusat Statistik. (2023). Survei nasional literasi dan inklusi keuangan 2023. OJK.

Pratiwi, D., & Sembiring, R. (2024). Pengaruh pembelajaran ekonomi moneter, literasi keuangan, dan motivasi berwirausaha terhadap kesiapan menghadapi dunia kerja mahasiswa di Sumatera Utara. Jurnal Pendidikan Ekonomi Regional, 6(2), 88–102.

Pravitasari, C. F., Purnomo, W. H., Ramadhan, M. S. F., & Widiastuti, E. (2024). How to improve the entrepreneurial motivation through entrepreneurial intention, attitudes, and environmental aspects. Jurnal Ekonomi Kreatif dan Manajemen Bisnis Digital, 3(1), 75–84. https://doi.org/10.55047/jekombital.v3i1.798

Putri, A., Hasan, M., & Yuliana, R. (2021). Pengaruh literasi keuangan terhadap kesiapan kerja mahasiswa di Indonesia. Jurnal Keuangan dan Perbankan, 13(2), 45–58.

Rahmawati, S., & Hidayat, A. (2021). Pengaruh motivasi berwirausaha terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Kewirausahaan, 7(1), 33–47.

Remund, D. L. (2010). Financial literacy explicated: The case for a clearer definition in an increasingly complex economy. Journal of Consumer Affairs, 44(2), 276–295. https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2010.01169.x

Rotimi, M. E., Olorunkanmi, J. O. I., Rotimi, G. G., & Doorasamy, M. (2022). Does entrepreneurship education determine entrepreneurial motivation among university graduates: An empirical investigation. Jurnal Ekonomi, Bisnis & Entrepreneurship, 16(2), 107–123. https://doi.org/10.55208/F711g455

Saidun Hutasuhut, Siagian, I., Tambunan, L. M., & Ginting, T. R. (2025). Integrasi pendidikan ekonomi. Jurnal Visi Manajemen, 11(2), 216–225. https://doi.org/10.56910/jvm.v11i2.547

Saputra, Y. A., Novilia, F., & Hendrayati, H. (2023). Entrepreneurship curriculum in higher education: A systematic literature review (SLR). West Science Interdisciplinary Studies, 1(12), 1408–1420. https://doi.org/10.58812/wsis.v1i12.502

Sari, N., & Nugroho, B. (2020). Pengaruh pembelajaran ekonomi terhadap kesiapan kerja mahasiswa fakultas ekonomi di perguruan tinggi negeri. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 8(1), 21–34.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.

Sugiyono. (2024). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-3). Alfabeta.

Susanto, T., Prasetyo, A., & Lestari, W. (2022). Pembelajaran ekonomi dan literasi keuangan terhadap kesiapan kerja. Jurnal Ekonomi Pendidikan, 9(2), 67–81.

UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing.

World Bank. (2020). World development report 2020: Trading for development in the age of global value chains. World Bank.

World Bank. (2022). World development report 2022: Finance for an equitable recovery. World Bank.

Zarubina, E., & Zarubina, V. (2024). Financial literacy and rational economic behavior among university students: A comparative analysis. Journal of Financial Education, 19(1), 44–58.

Sanjaya, S., Priyatno, A. M., Yanto, F., & Afrianty, I. (2018). Klasifikasi Diabetik Retinopati Menggunakan Wavelet Haar dan Backpropagation Neural Network. Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi Dan Industri (SNTIKI-10), 77–84.