Pengelolaan Hubungan Stakeholder Dalam Perspektif Manajemen Strategis Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.69693/ijmst.v4i2.10155Keywords:
Stakeholder, Manajemen Strategis, Kepemimpinan StrategisAbstract
Manajemen strategis pendidikan menuntut kemampuan lembaga pendidikan Islam dalam membangun dan memelihara hubungan yang efektif dengan berbagai stakeholder guna mendukung pencapaian tujuan organisasi dan peningkatan mutu pendidikan. Artikel ini bertujuan menganalisis pengelolaan stakeholder dalam perspektif manajemen strategis pendidikan Islam dengan fokus pada tiga dimensi utama, yaitu jaringan dan koalisi stakeholder, peran ganda stakeholder, serta peran manajemen sebagai mediator dan fasilitator. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan melalui kajian literatur yang relevan mengenai teori stakeholder dan manajemen strategis pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa jaringan dan koalisi stakeholder berperan penting dalam memperluas akses terhadap informasi, sumber daya, dan dukungan sosial yang mendukung pengembangan lembaga pendidikan Islam. Selain itu, fenomena peran ganda stakeholder dapat menjadi peluang untuk memperkuat kolaborasi, namun juga berpotensi menimbulkan konflik kepentingan apabila tidak dikelola secara efektif. Oleh karena itu, diperlukan kepemimpinan strategis yang mampu membangun komunikasi, mengelola konflik, dan mengintegrasikan berbagai kepentingan stakeholder dalam mencapai tujuan bersama. Temuan penelitian menegaskan bahwa pengelolaan stakeholder yang efektif menjadi faktor penting dalam meningkatkan mutu, daya saing, dan keberlanjutan lembaga pendidikan Islam di tengah transformasi digital dan meningkatnya tuntutan akuntabilitas publik.
References
Almuhajir, A. (2022). Conflict management: Building the dynamics of leadership in Islamic educational institutions. Development: Studies in Educational Management and Leadership, 1(1), 21–38.
Bado, B. (2021). Model pendekatan kualitatif: Telaah dalam metode penelitian ilmiah. Pengantar Metode Kualitatif.
Destiana, E. M., Puspasari, N., & Dewi, D. E. C. (2025). Evaluasi strategi pengembangan stakeholders dalam penguatan kelembagaan pendidikan Islam. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 173–188.
Djundjunan, Y., & Mulyana, A. (2026). Educational management strategies in improving the quality of Islamic educational institutions. https://al-qodiri.unikhams.ac.id/index.php/alqodiri/article/view/61
Faujiah, S., Syaifudin, M., & Andriani, T. (2023). Implementasi manajemen strategi dalam lembaga pendidikan. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi (JEMSI), 4(3).
Hall, J., & Vredenburg, H. (2005). Managing stakeholder ambiguity. MIT Sloan Management Review, 47(1), 11.
Hermawan, I. (2019). Metodologi penelitian pendidikan. Hidayatul Quran Kuningan.
Husaini, M. N., & Syaifuddin, M. (2025). Stakeholder management strategies in enhancing the effectiveness of strategic management in schools. Journal of Practice Learning and Educational Development, 6(1). https://doi.org/10.58737/jpled.v6i1.981
Idris, M. (2025). Islamic education management in improving the quality of educational institutions. AT-TAKILLAH: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 3(2), 26–31.
Indana, N., Sulistyorini, S., & Nahdliyah, K. A. (2023). Conflict management in Islamic education institutions (Case study at Madrasah Ibtidaiyah in Jombang). Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 35–49.
Mansur, M., Fitriani, I., & Yusuf, Y. (2024). Stakeholders in building conflict resolution networks in Islamic educational institutions. International Journal of Educational Narratives, 2(5), 440–450.
Mori, N. (2010). Roles of stakeholders in strategic decision-making of microfinance organizations. International Business & Economics Research Journal, 9(7), 51–64.
Mu'alimin, M., Muhith, A. M., & Hepni, H. (2026). School principals’ and teachers’ perspectives on school quality management in Islamic schools: Insights from Indonesia. https://www.emerald.com/ijem/article/doi/10.1108/IJEM-05-2025-0387/1341763
Nadhirin, N. (2017). The leadership of the head of madrasah in establishing communication with stakeholder. Addin, 11(2), 483–500.
Priyanggani, W., & Syamkhotsaa, W. (2026). Model kolaborasi stakeholder dalam penguatan efektivitas manajemen pendidikan: Studi pada Madrasah Aliyah Nurul Islam Tengaran. https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/mdr/article/view/11495
Ramirez, R. (2001). Understanding the approaches for accommodating multiple stakeholders’ interests. International Journal of Agricultural Resources, Governance and Ecology, 1(3–4), 264–285.
Sabban, I., & Herawan, E. (2023). Stakeholder engagement and determination of priority strategies in quality improvement in higher education. https://www.academia.edu/download/123435559/pdf.pdf
Sakarina, S., Pratiwi, R., Surahman, S., Cakranegara, P. A., & Arifin. (2022). Strategic management of Islamic education: Revealing the challenges of professionalism. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i3.3626
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suyatman, U., Sulhan, M., & Zulfa, A. A. (2026). Collaborative strategic leadership in madrasahs: Integrating Islamic governance and distributed leadership for educational quality. https://nidhomulhaq.uacmjk.ac.id/index.php/ndh/article/view/366
Vangen, S., & Winchester, N. (2014). Managing cultural diversity in collaborations: A focus on management tensions. Public Management Review, 16(5), 686–707.
Warisno, A., Anshori, A., & Hidayah, N. (2025). Transformative Islamic education management in madrasah and pesantren integrating tradition and digital innovation. http://jcasc.com/index.php/jcasc/article/view/1596
Zed, M. (2018). Metode penelitian kepustakaan (5th ed.). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
