Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Mendisiplinkan Guru di SMA Nurul Iman Palembang

Nyimas Andini Nurrahmawati; Zulkipli Zulkipli; Ade Akhmad Saputra

doi:10.31004/riggs.v4i4.6066

Authors

Nyimas Andini Nurrahmawati Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Zulkipli Zulkipli Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Ade Akhmad Saputra Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.6066

Keywords:

Keywords: Kepemimpinan Transformasional, Kepala Sekolah, Kedisiplinan Guru.

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran strategis dalam membentuk budaya kerja dan kedisiplinan guru di lingkungan sekolah. Salah satu pendekatan kepemimpinan yang relevan dalam konteks pendidikan adalah kepemimpinan transformasional, yang menekankan keteladanan, motivasi, stimulasi intelektual, dan perhatian individual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam mendisiplinkan guru serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penerapannya di SMA Nurul Iman Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan informan utama kepala sekolah serta informan pendukung wakil kepala sekolah dan guru. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan kepemimpinan transformasional melalui empat indikator utama, yaitu idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration, yang berperan dalam meningkatkan kedisiplinan guru meliputi disiplin waktu, disiplin mengajar, disiplin berperilaku, dan disiplin administrasi. Faktor pendukung dalam penerapan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam mendisiplinkan guru di SMA Nurul Iman Palembang meliputi kompetensi dan kepribadian kepala sekolah, pemanfaatan WhatsApp sebagai media komunikasi sekolah, serta budaya kerja yang positif dan kondusif. Adapun faktor penghambat dalam penerapan kepemimpinan tersebut meliputi keterbatasan sistem monitoring kedisiplinan yang masih bersifat manual serta kondisi pribadi guru yang beragam. Secara keseluruhan, kepemimpinan transformasional kepala sekolah berperan dalam membina kedisiplinan guru melalui pendekatan yang persuasif dan berorientasi pada pemahaman individu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

L. D. Sanga and Y. Wangdra, “Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa,” Pros. Semin. Nas. Ilmu Sos. dan Teknol., vol. 5, no. September, pp. 87–88, 2023, doi: 10.33884/psnistek.v5i.8067.

R. Harsoyo, “Teori Kepemimpinan Transformasional Bernard M . Bass dan Aplikasinya Dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam,” Southeast Asian J. Islam. Educ. Manag., vol. 3, no. 2, pp. 253–254, 2022.

C. A. Fleckman, J. M., Scholer, S. J., Branco, N., & Taylor, “Educating Parents About Corporal Punishment and Effective Discipline: Pediatricians’ Preparedness, Motivation, and Barriers.,” Acad. Pediatr., vol. 21, no. 1, pp. 149–157., 2021, doi: https://doi.org/10.1016/j.acap.2020.05.028jurnal i.

A. Azhari, Taqwa, Alimuddin, Alauddin, and T. Tahrim, “Membangun Kedisiplinan Guru dengan Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah,” J. Konsepsi, vol. 13, no. 3, pp. 157–158, 2024, [Online]. Available: https://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/378/356

A. K. Wardani, “Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Tenaga Kependidikan di SD Negeri 50 Prabumulih,” UIN RADEN FATAH PALEMBANG, 2022. [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056%0Ahttps://academic.oup.com/bioinformatics/article-abstract/34/13/2201/4852827%0Ainternal-pdf://semisupervised-3254828305/semisupervised.ppt%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.str.2013.02.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.10

M. R. Ramadhan, “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional (Transformasional Leadership Style) Terhadap Motivasi Kerja Pegawai di Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Sumatera Selatan,” UIN RADEN FATAH PELEMBANG, 2021.

B. Basirun and T. Turimah, “Konsep Kepemimpinan Transformasional,” Mindset J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, pp. 34–41, 2022, doi: 10.58561/mindset.v1i1.28.

M. V. M. Munif, “Sejarah Kepemimpinan Transformasional,” Dar el-Ilmi J. Stud. Keagamaan, Pendidik. dan Hum., vol. 11, no. 2, pp. 145–158, 2024, doi: 10.52166/darelilmi.v11i2.7911.

E. S. Nadur, “Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam membentuk budaya sekolah pada konteks pendidikan di indonesia,” J. Penelit., vol. 21, no. 1, pp. 48–61, 2017, [Online]. Available: https://e-journal.usd.ac.id/index.php/JP/article/viewFile/885/699

A. Fathoni, Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006.

F. Fatmawati, R. Witarsa, and M. Masrul, “Kedisiplinan Guru Jenjang Pendidikan Dasar dalam Mengimplementasikan Peraturan Sekolah,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 4, pp. 2058–2063, 2023, doi: 10.37985/jer.v4i4.467.

B. M. Bass and R. E. Riggio, Transformational Leadership, 2nd ed. New York: Psychology Press, 2019.

Deti Murni, “Kepemimpinan Transformasional (Stimulasi Intelektual).,” IAIN Curuo, 2025. [Online]. Available: https://e-theses.iaincurup.ac.id/7420/2/TESIS DETI MURNI.pdf?utm_source=chatgpt.com

Eni Rahayu, “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru,” J. Manaj. Pendidik. Indones., vol. 11, no. 2, pp. 88–90, 2023, [Online]. Available: https://journal.uny.ac.id/index.php/jmpi/article/view/XXXXX

Aisy & Baskoro, “Analisis Kedisiplinan Kerja Karyawan dengan Penggunaan Sistem Absensi Analog pada PT Sumber Mas Indah Plywood,” MES Manag. J., vol. 4, no. 1, pp. 693–701, 2025, [Online]. Available: https://doi.org/10.56709/mesman.v4i1.678