Konstruksi Sosial Gender di Lingkungan Kampus: Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Kesetaraan Gender

Muhammad Faizal Dzulqarnain; Muhammad Yasin Syihabuddin

doi:10.31004/riggs.v5i1.7112

Authors

Muhammad Faizal Dzulqarnain Universitas Riau
Muhammad Yasin Syihabuddin Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7112

Keywords:

Kesetaraan Gender, Konstruksi Sosial, Persepsi Mahasiswa, Organisasi Kemahasiswaan, Budaya Patriarki

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi mahasiswa mengenai kesetaraan gender di lingkungan kampus serta bagaimana norma dan praktik sosial membentuk pengalaman mereka dalam ruang akademik dan organisasi kemahasiswaan. Studi ini berangkat dari asumsi bahwa kampus merupakan ruang sosial yang tidak terlepas dari konstruksi budaya yang memengaruhi relasi gender dalam interaksi sehari-hari. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring dengan pertanyaan terbuka terhadap 9 responden (5 perempuan dan 4 laki-laki) dari angkatan masuk 2022–2025. Pemilihan pertanyaan terbuka dimaksudkan untuk menggali pengalaman dan pandangan responden secara lebih reflektif dan mendalam. Analisis dilakukan menggunakan analisis tematik melalui tahapan reduksi data, pengodean, pembentukan tema, dan interpretasi berbasis perspektif konstruksi sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesetaraan gender umumnya dipahami sebagai kesamaan hak, peluang, dan perlakuan tanpa diskriminasi dalam kehidupan akademik maupun organisasi. Namun, sebagian responden menilai masih terdapat kesenjangan antara komitmen formal kampus dan praktik sehari-hari. Kesenjangan tersebut terlihat terutama dalam legitimasi pendapat di kelas, pembagian peran kerja dalam organisasi kemahasiswaan, serta akses efektif terhadap posisi kepemimpinan. Selain itu, pengaruh budaya dan norma sosial, termasuk kecenderungan patriarki, dilaporkan turut mewarnai cara pandang serta pola interaksi mahasiswa di lingkungan kampus. Responden merekomendasikan penguatan literasi gender, penerapan kebijakan yang tegas dan inklusif, serta penyediaan mekanisme pelaporan yang aman sebagai strategi perbaikan untuk mendorong terciptanya lingkungan kampus yang lebih setara dan responsif gender.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alenezi, M. (2023). Digital learning and digital institution in higher education. Education Sciences, 13(1), 88–98.

Alenezi, M., Wardat, S., & Akour, M. (2023). The need of integrating digital education in higher education: Challenges and opportunities. Sustainability, 15(6), 4782–4798.

Belingheri, P., Chiarello, F., Fronzetti Colladon, A., & Rovelli, P. (2021). Twenty years of gender equality research: A scoping review based on a new semantic indicator. PLoS ONEne, 16(9), 1–24.

Dahlström, E. (2023). Theories and ideologies of family functions, gender relations and human reproduction. In Changing patterns of European family life (pp. 31–51). Routledge.

Docka‐Filipek, D., & Stone, L. B. (2021). Twice a “housewife”: On academic precarity,“hysterical” women, faculty mental health, and service as gendered care work for the “university family” in pandemic times. Gender, Work & Organization, 28(6), 2158–2179.

Edenborg, E. (2023). Anti-gender politics as discourse coalitions: Russia’s domestic and international promotion of “traditional values.” Problems of Post-Communism, 70(2), 175–184.

Farqi, A., Revizal, Y. N. S., & Maulida, T. P. (2023). Kesetaraan gender di area kampus Universitas Jember. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(4), 192–200.

Gurieva, S. D., Kazantseva, T. V, Mararitsa, L. V, & Gundelakh, O. E. (2022). Social perceptions of gender differences and the subjective significance of the gender inequality issue. Psychology in Russia, 15(2), 65–79.

Hazairin, A. Z., Kandi, N. S., & Hadi, M. A. L. (2023). Persepsi Mahasiswa Ilmu Komunikasi terhadap Kesetaraan Gender. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 1194–1204.

Hidayati, N. (2023). Akses Keadilan Bagi Perempuan Dan Pidana Anak Dalam Pembangunan Berkelanjutan. Eksekusi: Jurnal Ilmu Hukum Dan Administrasi Negara, 1(3), 338–357.

Irawan, P. S., Agustian, F. D., & Lestarikan, D. P. (2024). Identifikasi Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Kesenjangan Gender Dalam Akses Dan Partisipasi Pendidikan Tinggi Di Indonesia. Jurnal Kajian Hukum Dan Kebijakan Publik| E-ISSN: 3031-8882, 2(1), 493–500.

Kovács, K., & Pusztai, G. (2024). An empirical study of Bourdieu’s theory on capital and habitus in the sporting habits of higher education students learning in Central and Eastern Europe. Sport, Education and Society, 29(4), 496–510.

Manalu, Y., Simatupang, R. H. R., & Silaen, C. F. B. R. (2024). Kesetaraan Gender Dalam Bingkai Kebinekaan Indonesia. Journal Of Law And Social Society, 1(1), 27–40.

Martin, A. E., & Fisher‐Ari, T. R. (2021). “If We Don’t Have Diversity, There’s No Future to See”: High‐school students’ perceptions of race and gender representation in STEM. Science Education, 105(6), 1076–1099.

Orfan, S. N., & Samady, S. (2023). Students’ perceptions of gender equality: A case study of a conflict-stricken country. Cogent Social Sciences, 9(1), 1–10.

Osebor, I. M. (2024). Inclusive symbolic frames and codes shaping cultural identity and values. MEΘEXIS Journal of Research in Values and Spirituality, 4(1), 82–99.

Ovejas, I. S. (2024). Perception of Gender Equality Among University Students: An Analytical Model Based. Educational Administration: Theory and Practice, 30 (10), 1(1), 126–138.

Pratama, D., & Hanum, U. M. (2024). Kesadaran Gender Dalam Konteks Perguruan Tinggi: Kajian Kritis Atas Pemikiran Asghar Ali Engineer. Jurnal Exact: Kajian Kemahasiswaan, 2(2), 98–109.

Rosa, R., & Clavero, S. (2022). Gender equality in higher education and research. In Journal of Gender Studies (Vol. 31, Issue 1, pp. 1–7). Taylor & Francis.

Salmi, J., & D’Addio, A. (2021). Policies for achieving inclusion in higher education. Policy Reviews in Higher Education, 5(1), 47–72.

Sianturi, J. (2024). Kesetaraan Gender dalam Perspektif Pasca Kolonial: Pemahaman dan Implementasi di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Teologi Cultivation, 8(1), 82–92.

Thomson, A., Palmén, R., Reidl, S., Barnard, S., Beranek, S., Dainty, A. R. J., & Hassan, T. M. (2022). Fostering collaborative approaches to gender equality interventions in higher education and research: the case of transnational and multi-institutional communities of practice. Journal of Gender Studies, 31(1), 36–54.

Trisnawati, O., & Widiansyah, S. (2022). Kesetaraan Gender Terhadap Perempuan Dalam Bidang Pendidikan Di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 339–350.

Yu, X. (2024). The value building of college students: The challenges and opportunities of ideological and political education. Advances in Educational Technology and Psychology, 8(2), 58–65.