Pengaruh Program Market Day, Keterampilan Sosial, dan Kreativitas terhadap Minat Berwirausaha

Engkus Kusnadi; Ardhiansyah Ardhiansyah

doi:10.31004/riggs.v5i2.12844

Authors

Engkus Kusnadi Universitas Cipasung Tasikmalaya
Ardhiansyah Ardhiansyah Universitas Cipasung Tasikmalaya

DOI:

https://doi.org/10.31004/riggs.v5i2.12844

Keywords:

Market Day, Keterampilan Sosial, Kreativitas, Minat Berwirausaha

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Program Market Day, keterampilan sosial, dan kreativitas terhadap minat berwirausaha siswa SMKS Islam Tenjonagara. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 310 siswa, sedangkan sampel sebanyak 76 responden ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik purposive sampling berdasarkan keterlibatan siswa dalam kegiatan Market Day. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics 27. Tahapan analisis meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji koefisien determinasi, uji kelayakan model, dan uji hipotesis parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh instrumen valid dan reliabel serta model regresi memenuhi asumsi klasik. Program Market Day berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha dengan koefisien regresi 0,458 dan nilai t sebesar 8,437. Keterampilan sosial berpengaruh positif dan signifikan dengan koefisien 0,317 dan nilai t sebesar 5,969, sedangkan kreativitas berpengaruh positif dan signifikan dengan koefisien 0,342 dan nilai t sebesar 6,256. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,656 menunjukkan bahwa ketiga variabel mampu menjelaskan 65,6% variasi minat berwirausaha. Program Market Day menjadi variabel paling dominan. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran kewirausahaan berbasis pengalaman langsung, yang didukung keterampilan sosial dan kreativitas, dapat meningkatkan ketertarikan, kepercayaan diri, serta kesiapan siswa untuk berwirausaha. Sekolah perlu mengoptimalkan pelaksanaan Market Day secara terstruktur dan berkelanjutan sebagai bagian dari pembelajaran kewirausahaan yang aplikatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Andriani, S. R., & Lestari, G. D. (2024). Pelaksanaan kegiatan Market Day dalam upaya menumbuhkan jiwa kewirausahaan peserta didik Paket A di PKBM Insan Cerdas Indonesia. J+PLUS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 13(1), 654–664.

2. Azka Nadya, W., Agrita, T. W., Dwi Prasetyo, O., Fauziah, F., & Muazza, M. (2024). Pengaruh kreativitas dan penggunaan media sosial terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Jurnal Muara Pendidikan, 9(2), 344–349. https://doi.org/10.52060/mp.v9i2.2387

3. Bismillah, N., & Sari, A. K. P. (2025). Implementasi kegiatan Market Day untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa kelas V di SDN 1 Gunungkeling. IDEGURU: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 100–106. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1462

4. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

5. Dwinata, A., Asmarani, R., Sarumaha, M. S., Hikmah, N., & Pratiwi, E. Y. R. (2023). Program Market Day sebagai sarana pembinaan karakter kewirausahaan siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2536–2544. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.6022

6. Fajri, E., Haq, C., Sidiq, M., & Martha, F. (2023). Kegiatan Market Day sebagai upaya untuk memupuk kreativitas dan jiwa wirausaha siswa di TK Islam Al-Azhar Bukittinggi. Research and Development Journal of Education, 9(1), 171–179. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.14895

7. Fitriyani, S., Nabilah, K., Izzati, S. N., & Khotimah, K. (2025). Peran Market Day dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan peserta didik. Jurnal Ekonomi Bisnis dan Kewirausahaan, 2(6), 21–28. https://doi.org/10.69714/wave6349

8. Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

9. Goleman, D. (2018). Emotional intelligence (Edisi terjemahan). Gramedia Pustaka Utama.

10. Hidayat, W., & Gunawan, S. (2024). Implementasi program Market Day dalam meningkatkan jiwa entrepreneur siswa di SMA El-Fitra Kota Bandung. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 6(2), 174–183. https://doi.org/10.30739/jmpid.v6i2.3066

11. Iriyani, M., & Andriani, A. (2024). Critical analysis of the implementation of the Market Day program in fostering the entrepreneurial spirit among students in elementary school. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 16(2), 124–135. https://doi.org/10.30595/dinamika.v16i2.21742

12. Jiatong, W., Murad, M., Bajun, F., Tufail, M. S., Mirza, F., & Rafiq, M. (2021). Impact of entrepreneurial education, mindset, and creativity on entrepreneurial intention: Mediating role of entrepreneurial self-efficacy. Frontiers in Psychology, 12, 724440. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.724440

13. Kusumawijaya, I. K., Astuti, P. D., & Sunarta, I. N. (2021). Exploring creativity, self-confidence and entrepreneurial training: The determinant of entrepreneurial intention among students. Matrik: Jurnal Manajemen, Strategi Bisnis dan Kewirausahaan, 15(2), 217–232. https://doi.org/10.24843/MATRIK:JMBK.2021.v15.i02.p05

14. Kusumojanto, D. D., Wibowo, A., Kustiandi, J., & Narmaditya, B. S. (2021). Do entrepreneurship education and environment promote students’ entrepreneurial intention? The role of entrepreneurial attitude. Cogent Education, 8(1), 1948660. https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.1948660

15. Lv, Y., Chen, Y., Sha, Y., Wang, J., An, L., Chen, T., Huang, X., Huang, Y., & Huang, L. (2021). How entrepreneurship education at universities influences entrepreneurial intention: Mediating effect based on entrepreneurial competence. Frontiers in Psychology, 12, 655868. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.655868

16. Maulida, K. A., Saepulrohim, A., & Nurmasari, Y. (2025). Market Day sebagai layanan bimbingan karir dalam meningkatkan minat wirausaha siswa SMK. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam, 13(3), 321–339. https://doi.org/10.15575/irsyad.v13i3.52692

17. Mukhtar, S., Wardana, L. W., Wibowo, A., & Narmaditya, B. S. (2021). Does entrepreneurship education and culture promote students’ entrepreneurial intention? The mediating role of entrepreneurial mindset. Cogent Education, 8(1), 1918849. https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.1918849

18. Nafissah, N. A., & Hidayah, N. (2024). Implementation of the Market Day program in fostering students’ entrepreneurship spirit at Muh Kutowinangun Kebumen Elementary School. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(2), 149–153. https://doi.org/10.21831/didaktika.v7i2.75689

19. Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

20. Supiaranti, A., Arsita Putri, R. D., Indah Sari, F. N., Rahayu, A. P., & Giwangsa, S. F. (2024). Analisis keterampilan kewirausahaan siswa sekolah dasar dalam membangun Market Day. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 344–353. https://doi.org/10.46368/jpd.v12i2.3065

21. Suryana. (2020). Kewirausahaan: Kiat dan proses menuju sukses. Salemba Empat.

22. Yohana, C. (2021). Determinants of students’ entrepreneurial intention: A perspective of tertiary education in Indonesia. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 9(1), 54–63. https://doi.org/10.21009/JPEB.009.1.6